文档介绍：titletype初中科学教学中互动策略的实践研究初中科学给力“模型”让学生“飞”初中科学五举并重,促进科学情感教学初中科学初中科学计算题教学探究初中科学“135”模式下科学试卷讲评课的实践与探索初中科学谈“轻负高质”背景下《科学》作业设计初中科学小改进、大见效--浅谈科学实验的一些改进初中科学让科学课堂跳起“生活”芭蕾初中科学谈谈“135”科学课堂的预习诊断初中科学关于X校学生学习《科学》快乐情况的调查报告初中科学农村初中学生光学力学作图能力的调查分析初中科学初中《科学》教学中问题情境的有效创设和有效使用初中科学初中科学教师有效转变学生“相异构想”的策略初中科学浅谈合作学习在“135”课堂教学模式中的运用初中科学用心造境,优化科学课堂教学——初中科学教学情境的创设初中科学相约“阅读”挖掘潜能初中科学提高科学学困生课堂听课效率的探索初中科学初中科学预习作业设计的探索初中科学利用错题资源再学习,错题不走“回头路”初中科学通过“六优化”提高初中科学复习的效率初中科学骗局——鲜活的科学课程资源初中科学培育学生科学情感,增进科学课堂教学初中科学科学探究仅仅是动手做吗?初中科学引领科学探究促进自主学习初中科学精心预设精彩生成——科学课堂动态生成资源的利用初中科学初中科学教学中如何进行有效课堂提问初中科学浅谈如何让作业设计成为农村初中科学教学的助动轮初中科学一石激起千层浪——浅谈初中科学开放性问题的实践探索初中科学巧促生成课堂教学资源让科学课堂焕发活力初中科学三个臭皮匠顶个诸葛亮——科学课堂的合作探究初中科学优化课堂提问培养学生的创新能力初中科学如何提高学生订正科学作业的有效性初中科学浅谈在科学教学中的愉快教学初中科学浅谈科学课堂中探究性教学的实施初中科学让实验记录走入课堂初中科学培养问题意识提高课堂效率初中科学浅述科学教学中的情感教育初中科学提升初中科学课堂效率的有效策略初中科学初中科学课堂合作学习的操作策略初中科学合理高效地使用课件,促“高质轻负”科学课堂的形成初中科学“你一定行!”——新课标下“学困生”的转化初中科学让乡土文化融入科学课堂,使课堂教学“活”起来初中科学巧用网络资源,让复习课同样精彩初中科学激荡学生思维,提高科学课堂教学的有效性初中科学一花独放不是春,百花齐放春满园——谈培养实验弱势生参与实验的兴趣初中科学放手,让科学探究更有效初中科学双管齐下,凸显实验教学有效性初中科学初中生科学思维障碍的成因和教学策略初中科学寻找减负有效方法----向课堂要效率初中科学教学反思有助于提高教学的有效性初中科学信息技术与初中科学整合的实践与思考初中科学浅谈如何激发学生的创造性思维初中科学科学教学中学生综合能力的培养初中科学运用“无为”思想展现社会课堂的魅力初中社政调动思维参与,尽享灵动课堂初中社政融入自主学习,提升合作实效初中社政浅谈社政课如何张扬教学个性初中社政纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行——《历史与社会》教学内容整合策略探析初中社政推进教学改革,提高教学质量——浅谈“尊重教育”初中社政浅谈初中历史与社会课堂的激活策略初中社政《思品》课堂教学有效性初探初中社政"135"课堂教学模式实践研究——以历史与社会课堂教学为例初中社政发挥本土资源在社会课中的效能初中社政让时事激活社会课堂初中社政初中《历史与社会》课堂提问的困惑与对策初中社政历史与社会思品中考复习策略