文档介绍：提高教育教学质量的六项措施一、指导思想体现多劳多得,引进竞争机制;重视工作成效,纳入业务考核。二、措施、教学效果目标化、排名制,纳入教师期末业务量化考评具体方法: 1、同一学科多名老师教者,中考、期末成绩按班级平均分排列名次,按等次纳入期末业务量化考评中。其中平均分数计算的分母数以学期初核定的班级人数为准;规定最高等次得该项满分,末等得该项70%的分数,其余等次按比例得分。 2、一门学科一名老师教者,按期初同教师签订的教学目标责任书中的质量目标纳入期末业务量化考评中。达标者得该项的满分,不达标者得该项60%的分数。、实行超课时津贴的倒金字塔式教师每周超课时节数中在4节以内者,每节补贴4元;在5—8节者,每节补贴8元;在9—12节者,每节补贴15元;在13—16节者,每节补贴20元。同时,无论事假或病假每少上一节课扣10元,每多上调给的课一节加10元。、鼓励教师积极组织各类竞赛活动学校的元旦汇演、毕业汇报演出等大型综合活动及各学科的单项竞赛活动,均设立组织奖和教师辅导奖,教师或教研组获得的相应奖项纳入期末业务量化考评中。、切实落实师资队伍建设方案、实行对口班和艺高毕业班升学目标奖励制学校根据学年初对口班和艺高班学生学习状况确定升学奋斗指标,通过升学考试达标者给与物质奖励,不达标者不给与物质奖励,超标者,在原奖励基础上每超一名奖励300元。、实行教师择优聘任制优秀教师可以多担课,充分发挥其优秀效益。业务考核不合格及学历不达标的教师不得聘为教学岗。教师在受聘期间,学生对其教学不良反响大者,学校可中途解聘。