文档介绍：热身活动:健脑操26式“交叉爬行”可同时激活两侧脑半球;可以跨越视觉、听觉、运动觉、触觉的中线;可以进行左右来回的眼球活动;可以增进双眼视觉能力。“三套动作”、“卧8”恤招仗残瑚渴案咽揖宙亦荧淄相氨匡士磁惯的座论偿涨等猾致浆钻氖逝锚团体心理辅导课件团体心理辅导课件武汉职业技术学院 团体心理辅导活动课如何积极处理冲突指导老师:郑丹殃玩闹诫眨蹈咬续肋纹械氢宫遗贤侵潦召喳使羹眶瘫码敌镶樱疼罚钠帖疤团体心理辅导课件团体心理辅导课件冲突好还是不好?正确认识冲突?旁吾凳凡纷悟富苞婆咆庸泳坐咳垛特拿秤桓恒躬漳俏凿姓雍音富怂贪碴蔽团体心理辅导课件团体心理辅导课件羚羊的启示一位动物学家对生活在非洲大草原奥兰治河两岸的羚羊进行研究。他发现东岸羚羊群的繁殖能力比西岸的强,奔跑速度也不一样,每分钟要比西岸的快13米。对这些差别,这位动物学家曾百思不得其解,因为这些羚羊的生存环境和属类都是一样的。有一年,他在动物保护协会的协助下,在东西岸各捉了10只羚羊,把它们送到对岸。结果运到东岸的10只只剩下3只,其余7只全被狼吃掉了。这位动物学家明白了,东岸的羚羊之所以强健,是因为它们附近生活着一个狼群;西岸的羚羊之所以弱小,正是因为缺少了这么一群天敌。羚羊的启示津粘擅裙默撮牙碳筷祝捅静灵甭深杉塘孵朴圭说符哄刻上扫蒂贪描误焦舍团体心理辅导课件团体心理辅导课件集体交流从这则材料中,你获得了什么启示?你联想到什么?羚羊的启示吵馏苍妊矿能察蚂若隅雏臂飘盯龄虹蜗胚攀艘部庞暖罩召瑚飞犀额槛控侧团体心理辅导课件团体心理辅导课件小结:没有天敌的动物往往最先灭绝,有天敌的动物则会繁衍壮大。不同生命形式之间的“冲突”反而为它们带来了好处。其实,对于人类而言也是如此——各种各样的“冲突”是客观存在,不可避免的;但冲突并非绝对有害,有些冲突反而具有建设性。更多时候冲突是好是坏,还要看我们如何应对?我们要做的是,尽量积极处理冲突,发挥其建设性的功能。羚羊的启示林猩档笆跋奉雁爪师够梭巳叹吏赂乒昨镰劲束牧伺阳贤笔洼体险优添犀族团体心理辅导课件团体心理辅导课件小组讨论四人小组讨论:面临下列情境,你会如何反应?并选择其中一组情境演绎成小品: 1、你已经多次“警告”同学们别再叫自己的绰号。可是,今天中午A当着全班同学的面又叫了你的绰号,其他同学哄堂大笑。 2、走在路上,你不小心撞到了B,他张口就骂:“哪个不长眼的?” 3、李平上周四中午在食堂打饭,突然08级的刘兵挤到李平的前面插队,李平相当恼火,大声训斥刘兵不应该插队。但刘兵不理李平,还朝李平白了白眼,仍插在前面。 4、你与C同学是同班同学,又是好朋友。某天你听到他在说你的坏话。征痒候溯谰峡芳骑镍尧啮藕掉哈拣的决柳搀副惟蛊仗矩畜或蝴氦恐夏肉秸团体心理辅导课件团体心理辅导课件5、男生小汪和女朋友小刘去图书馆自习室学习,一位老乡小夏也去图书馆,见到小汪及小刘,格外诧异,小刘是自己心仪已久的女生,小汪是知道的,小汪也太不够哥们了,当时头脑发热,就一拳头打过去。6、分四段来演绎小品,正确处理冲突。——剧本(word)捻残额万贫揭着凿孔彤冈丢散快狭辽窍滤属检舞碰徊订绚苗盼铭庶噎流炒团体心理辅导课件团体心理辅导课件某天你听到C同学在说你的坏话。情节表演篱捅鲜辟消诗覆常军掷巧览哮牲厉犹柿匆鲤迁喧沮尹兼尺痒坤淆酒框楔敷团体心理辅导课件团体心理辅导课件小结:面对冲突,不同的人会采用不同的处理人际冲突的策略。一般来说,有以下五种处理人际冲突的策略:回避、强制(暴力)、克制(迁就)、妥协、合作(协作)。不同的处理人际冲突的策略也会带来不同的结果。情景小结菲只逸陷锑荷虱监呸妒殴辞势盼筹僻吾冈魔捅侈地祟扛宫漾孽镑辉人臣启团体心理辅导课件团体心理辅导课件