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诗韵声声润童心

主编:邹叶
主编:邹叶
编写:朱丽萍夏奉安吴英
邵敏殷绿叶
统稿:须强
编者的话
古典诗歌是我国传统文化的精华所在,语言精练典雅,内容博大精深,千百年来滋润着一代又一代学子,至今仍有强大的生命力。著名诗人臧克家说过:“我觉得叫孩子们乍上来读点古典诗歌,优秀的古文,是大有好处的。”小学生从小诵读点古典诗歌,接受高品位的文化熏陶,对其语文学习有着不可估量的作用。新课程标准指出:语文教学要重视学生人文性的培养,以此提高全民族的文化素质。因此,加强和重视古典诗歌的启蒙教育,不但是培养人文精神的重要组成部分,更是一种时代的要求。
目前,安亭小学正在积极构建和运行以“向上向善”为核心的校训文化,我们秉着继承传统文化,传承人类文明,培养人文精神,提高人文素养的宗旨,在全校开设了拓展型课程《诗韵声声润童心》,目的就是要深化爱的内涵,增加爱的文化底蕴。通过诵读、吟唱古典诗词,在诗韵声声中滋润童心,传播中华优秀文化,陶冶学生道德情操,从小培育民族精神,教育学生热爱祖国的传统文化。使古典诗歌丰富的人文内涵、巨大的审美价值和潜在的育人功能得到充分的开发利用。
在学校领导的大力支持下,朱丽萍、夏奉安、吴英、邵敏、殷绿叶、须强六位语文骨干教师在第一轮课堂实验的基础上,着手编写了这本拓展型校本课程。编写过程中,承蒙周惠珍、朱英两位副校长的关心,提出了很多中肯的意见,在此一并表示衷心的谢忱!由于时间仓促,水平有限,经验不足,难免有错误和疏漏之处,敬请各路方家批评指正。
2006年9月
目录
1 咏鹅…………………………………………………………………………… 1
2 春晓…………………………………………………………………………… 4
3 独坐敬亭山…………………………………………………………………… 7
4 绝句…………………………………………………………………………… 9
5 草…………………………………………………………………………… 11
6 七步诗……………………………………………………………………… 13
7 敕勒歌……………………………………………………………………… 16
8 小池………………………………………………………………………… 18
9 望天门山…………………………………………………………………… 20
10 送元二使安西…………………………………………………………… 22
11 晚春……………………………………………………………………… 24
12 绝句……………………………………………………………………… 27
13 忆江南…………………………………………………………………… 30
14 游子吟…………………………………………………………………… 33
15 送杜少府之任蜀川……………………………………………………… 36
16 观书有感………………………………………………………………… 39
17 送别……………………………………………………………………… 42
18 回乡偶书………………………………………………………………… 44
19 芙蓉楼送辛渐…………………………………………………………… 47
20 江南春…………………………………………………………………… 50
21 无题……………………………………………………………………… 52
22 早发白帝城……………………………………………………………… 55
23 清明……………………………………………………………………… 58
24 游园不值………………………………………………………………… 60
25 望庐山瀑布……………………………………………………………… 63
第一单元
单元导语
小朋友,进入二年级后,你们对古诗的学习是否更感兴趣了。“诗韵声声润童心”将继续在读读、吟吟、唱唱、演演、画画中轻松地引导你们去领悟古诗的魅力,想必你们一定会学得更加有滋有味,相信“音乐古诗”一定会让你们乐陶陶。

1 咏鹅
芝麻开门
骆宾王是唐朝著名诗人,从小就非常聪明。七岁时,有一天他家来了客人。一家人忙着招待客人,骆宾王就独自一人跑到池塘边玩耍。池塘里一群大白鹅正在嬉水,骆宾王最喜欢大白鹅了,他捡起一根木棍,在地面上画起了白鹅游水图。这时候,家人因不见了骆宾王,找到池塘边来了。客人也跟了来,看到地上的画,想考考这孩子,于是指着白鹅叫他作一首诗。骆宾王朝着水中想了一会儿,就作出了《咏鹅》这首诗。
咏鹅
鹅, 鹅,鹅,
曲项向天歌。
白毛浮绿水,
红掌拨清波。
走