文档介绍：加强“05方案”中“原理”课教学的几点思考
吴桂鸿
(怀化学院政法系, 湖南怀化 418008)
摘要:“原理”课是“05方案”的重要课程,难度和跨度大。强化专业学****完善知识结构;理顺教材逻辑,驾驭教学内容;加强团队合作,实施集体备课;推行教学比武,切磋教学艺术是推进“原理”课教学改革,提高教学效果的重要举措。
关键词:“05方案”;“原理”课;集体备课;教学比武
Strengthens “05 plans”"Principle" Class Teaching Profession Several Ponders
WU Gui-hong
(The Politics and Law fasten of Huaihua University,Hunan Huaihua 418008)
Abstract: "Principle" class is “05 plans” important curriculum. Strengthens the specialized study, perfect knowledge structure; Straightening out teaching link, control course content; Strengthens the team cooperation, the implementation collective prepares a lesson; The carrying out teaching martial arts contest, compares notes teaching art advances the educational reform, enhances the teaching effect the important action.
Key word: “05 plans”"Principle" class The collective prepares a lesson Teaching martial arts contest
作为“05方案”中的一门重要课程,《马克思主义基本原理概论》(简称“原理”课)在帮助大学生掌握科学的思维方式、提高人文素质、加强思想政治教育、塑造健全人格等方面,发挥举足轻重的作用。新课程实施已有三年有余,许多高校教师对“原理”课的教学进行了不同程度的理论探讨和实践教学的改革。但客观上来说,教学效果整体上欠佳,与人们的预期还有较大差距。笔者结合“原理”课的教学实践,就如何加强这一课程的教学工作谈几点体会。
一、强化专业学****完善知识结构
相对独立的马克思主义学科的缺失,给“原理”课的教学带来一些负面影响。直到2005年,我国才正式设立马克思主义理论一级学科。在此之前,仅在哲学、经济学等学科内分别设置马克思主义哲学(简称“马哲”)、政治经济学和科学社会主义。而“原理”课囊括了马克思主义的三大组成部分,知识内容扩展很多,难度加大。因此,不合理的学科设置削弱了对马克思主义的整体性研究,培养的人才,其知识结构很不完善,他们
往往只能胜任马克思主义某个学科的教学工作。因此,在“原理”课教学中,强化专业学****完善知识结构极为迫切。
笔者认为,强化“原理”课的专业学****须要到三点:一要“全”。即要系统地钻研教材,全面