文档介绍：负数的初步认识(2)教学内容:教材第3—4页的例3、例4“试一试”“练一练”及“你知道吗”。课时目标:1、使学生在盈与亏、收与支、升与降、增与减以及朝两个相反方向运动等现实的情境中应用负数,进一步理解负数的意义。2、体验数学与日常生活密切相关性,激发学生对数学的兴趣。重点难点:1、发现实际生活中存在两种相反的量,这两种量怎样划分。。复习1、读数,指出哪些是正数,那些是负数。-+-:()负数有:()2、如果+20%表示增加20%,那么-6%表示()3、某日傍晚,黄山的气温有上午的零上2摄氏度下降了7摄氏度,这天傍晚的气温是()摄氏度。+-8-%零下51、仔细想,认真看。(1)小红的爸爸给小红100元钱记作+100元,那么小红给同学过生日花40元,记作()元。(2)若杨娟向南走20米记作+20米,那么杨娟向北走60米,记作()米。(3)王明在银行存入250元钱,记作+250元,那么-250表示()元。(4)如果+1500表示某零售商某月的盈利额,那么-1500表示()。-40-60取出250亏损额2、小法官巧断案。(对的打“√”,错的打“×”)。(1)10和-10相差10。()(2)-12比-6大。()(3)没有最小的负数和正数。()(4)如果盈利200元记作+200,那么亏损300元记作-100元。()××√×3、六年级五名同学在一分钟内跳绳的成绩如下:姓名王鑫陈亮王青刘平郭帆成绩/下8580907595(1)请你算出这五名学生1分钟内跳绳的平均成绩。(2)在这五名同学中,1分钟内跳绳最多的同学比跳绳最少的同学相差多少下?(85+80+90+75+95)÷5=425÷5=85(下)95-75=20(下)答:1分钟内跳绳最多的同学比跳绳最少的同学相差20下。