文档介绍：五年级实践活动“节约能源”活动案例鳌峰洲小学江望平教学内容:实践活动“节约能源”教学目标:    1、学会计算用电量、用水量、水费和电费。了解一些节约用水、节约用电和环境保护的知识。    2、提高对数据统计和分析的能力。    3、通过网络媒体和小组合作学习形式培养合作意识和自学能力。教学重点:    1、让学生体验运用所学数学知识解决实际问题的过程,提高学生的实践能力。    2、提高学生节约能源和环境保护的意识。    3、渗透初步的统计学思想和方法。教学难点:    1、掌握计算用水量和用电量的方法。    2、在网络大量的知识中检索需要的内容。教学准备:相关资料、统计表。教学过程:创设情境:1、同学们,我给你们带来了一幅画:(教师出示宣传画),仔细看,能说出画的意思来吗?这一节课,我们就来上一节实践活动课。(揭示课题:节约能源)2、你们知道世界上谁是第一个登上月球的人吗?你们想不想登上月球去看一看?现在,小明已经登上了月球。(显示多媒体课件)你们猜猜看,小明站在月球上看地球,看到了什么?3、正因为水占地球表面积的71%,所以,地球也叫水球。4、你们想知道地球上水的分布吗?(显示多媒体课件)看到这幅图,你想说什么?5、像水这些我们赖以生存的物质,在科学的领域里,称它为“能源”。结合你调查的资料,说说你对能源的认识。二、自主探究,合作学习1、听了同学们的汇报,说明你们回去查找的资料很丰富,对于水和电,我们每个同学的家中是怎样使用的呢?请大家拿出调查表来。2、表中的第二项同学们已经填写完了,谁想跟大家说说你是怎样调查的,调查之后,你有什么收获?3、请大家合作完成表中的其他各项内容。(学生进行合作学习,教师参与学生的讨论)。(展示两个小组的调查表)4、大家仔细观察这两张表,能发现什么?(学习小组再一次进行合作讨论)5、由此可见,如果每个家庭都注意节约,那么全组的用水量就少,用电是不是也是这样呢?(把两个小组的用电情况展示给大家看)。6、通过比较,我们发现,有些同学的家中不仅能够合理地用水,而且还能做到勤俭节约。那么,节约的作用有多大呢?我们来算一笔帐:(教师提供给大家一些信息:,五年级一班有59人,我们全校大约有600人,我国大约有14亿人口,一个正常人一生大约要喝80吨水)根据这些信息,你能提出什么问题?怎样解决这些问题?(学生进行合作探索和学习),汇报结果。7、根据生活实际设想:一桶水的重量有10千克,用水最多的同学家一个月要用水多少桶?(让学生自己去猜想是多少桶,在通过计算去比较,让学生感觉用水的量很多。)一个小组的同学家庭一共要用多少桶水呢?一个班的同学呢?    师:同学们了解了生活中的实际情况,从中你有什么发现?(节约用水)    师:同学们,我们的生活离不来水和电,水资源和其他很多资源都是有限的,我们每个家庭都要注意节约每一滴水、每一度电。同学们想不想多了解一些生活中节约用水、用电的知识呢?8、结合自己查找的资料,相互介绍一下有什么节约水和电的好方法?(汇报资料,小组交流小结)三、发散思维,实践应用:1、我在课前也进行了社会调查,我把资料带来了,请大家看:(教师出示两组漫画)你们小组进行合作,喜欢哪一幅,就说说哪一幅的意思,看哪个小组说得最好。2、看来,节约水和电不仅仅是每个家庭中的问题了,它涉及到全社会乃至