文档介绍：护理临床带教总结会宁县人民医院张蓉芳(2015年8月)临床进修和在职培训是一个再学****和再提高的过程。临床实****是医学教学过程中的一个重要环节,是将系统的理论知识与实践相结合,培养护生到护士成长过程中的一个特殊阶段。让实****学生通过两到三年的理论学****在临床实践中不断补充新知识,培养严谨细致的工作作风和较强的临床实践能力,使其成长为一名合格的护理人才。临床实****生、进修生和低年资护士的带教工作是确保护理教育质量,提高护生综合素质的关键。我于2010-2015年期间共带教实****学生15人,护师11人。2011年我被平凉医专评为“最受学生欢迎的临床带教老师”。现将近年来个人带教工作总结如下:一、提高自身素质、注重言传身教。通过多年的带教工作,我深感一个成功的带教老师既是一名出色的护理实践者,也是一位优秀的角色榜样。带教老师不但要热爱自己的护理专业,具备高尚的情操、独到的见解、广博的知识、丰富的临床经验、精湛的操作技能和良好的人际沟通能力,还应在科室中搞好团队精神建设,营造吃苦耐劳、乐于奉献的良好氛围。同时,要在日常工作中关爱尊重学生,与学生建立平等、和谐、合作的师生关系,让她们认识理解并在其行为观念中扎根,成为自觉的行为准则。二、注重岗前培训,培养学生职业素质。强化学生入科前培训,尽快完成实****护士角色的转变。工作中,我首先介绍病区环境、科室成员、工作流程及规章制度;其次,加强职业道德教育,让其认识护理工作的艰辛与伟大,明确做一名合格护士的基本条件、义务和要求;明确自己在临床工作中的职责,讲明不安全医疗对患者、自身及医院的危害,提高其搞好工作的责任心;再次,引导学生树立正确的价值观,培养护士对自己职业的认同感、荣誉感。三、注意联系实际,选择恰当的教学方法。在教学实践中,我善于运用系统性较强的教学内容和生动的教学方法,激发学生的求知欲和学****兴趣,使学生热爱自己讲授的课程。同时,结合临床典型病例,深入浅出,有重点、有步骤地讲解。这样,使学生避免产生枯燥,产生厌烦情绪,加深理解和记忆。另外,注重学生实际能力的培养,鼓励学生放开手脚,大胆操作,给她们独立锻炼的机会,但不盲目地支配护生单独操作,放手不放眼,及时纠正不良的操作****惯,避免其养成不良****惯。同时,随时提问和检查,注意对其操作进行评价与总结,对工作中出现的问题及时指出并加以解决。总之,在带教过程中以教为主,多指导、多沟通、多鼓励、少指挥,调动其积极性,提高学****和工作***。四、注重全方位教学,培养学生综合能力。临床教学是护理专业教学的重要环节,是培养护生分析、解决问题能力及临床操作技能的最佳途径之一。在护理实践中,患者的病情和心理状态是复杂而多变的,有时患者病情或心理细微的变化恰好是某些严重疾病的先兆。比如血压突然上升要注意高血压脑病、脑出血,血压突然下降要警惕脑血栓形成、急性肾衰竭等。因此,指导护生如何观察病情、收集资料、提出护理问题、制定护理措施等,