文档介绍：常州市新北区新桥镇中心幼儿园集体活动设计方案课题音乐::《厨师和老鼠》是一节非常有趣的活动,故事贯穿整个活动,幼儿在欣赏两种不同风格的音乐的同时会自然地和故事情节相联结,自主创编动作,最后在情景化的游戏表演中感受表现创作的快乐,在轻松愉快的氛围中感受音乐的魅力。活动中的音乐是AB结构段的音乐,并且风格不同。A段音乐节奏比较缓慢,B段音乐节奏相对比较欢快活泼。幼儿发展分析:幼儿喜爱倾听音乐,我班大多数幼儿已经能把握音乐并用简单的动作表现音乐。常州方言对于很多孩子来说非常陌生,很多孩子不会说甚至听不懂。教学目标1、结合故事情景表现厨师和小老鼠的肢体动作,感知音乐AB乐段结构和不同风格。2、在熟悉乐曲旋律韵基础上,游戏中分角色感受与表现音乐,深化对音乐的认知。3、体验厨师和小老鼠在“厨房”做面及学说常州方言的乐趣,在躲藏中学会克制,在追逐中学会竞争。重点难点重点:结合故事情景表现厨师和小老鼠的肢体动作,感知音乐AB乐段结构和不同风格,深化对音乐的认知。。难点:体验厨师和小老鼠在“厨房”做面及学说常州方言的乐趣,在躲藏中学会克制,在追逐中学会竞争。:音乐剪辑、音乐特效(油瓶碎了);圆形座位摆放。:幼儿已有做面条的经验。活动过程活动版块活动内容与呈现方式设计意图一、故事导入、激发幼儿的兴趣。二、在游戏中感知音乐的节奏,并尝试用动作表示师:一年一度的新幼美食大赛就要开始了,小厨师们正在紧锣密鼓的准备着,一群小老鼠趁机溜进了厨房,它们也学着小厨师的样子做起了面条。面条做好了,休息一下吧。听到小厨师们的呼噜声,小老鼠们偷偷站了起来,想尝尝厨师的面条和自己的面条究竟谁的更好吃。这时,厨师伸起了懒腰,吓的老鼠赶紧蹲下,躲在了灶台下面。小老鼠的一举一动其实都被厨师们看见了,厨师们也想知道自己的面条做的好吃不好吃?现在我们一起去看看这件好玩的事吧。师:刚刚在音乐里面你们听到的都有谁?他们在干什么?谁能来学一学。游戏一:照镜子游戏:厨师与小老鼠面对面同时做面条。师:我一起来做面条吧,注意听节奏哦!师:小厨师把银丝面做好了,说了一句什么话?师:银丝面要怎样做才能做好?师:你们做小老鼠,我做厨师,我们来比比谁做的面条最好吃。故事导入,集中幼儿注意,引起幼儿兴趣。引导幼儿倾听A段音乐。观厨师的察动作。三、结束活动游戏二:躲藏游戏:小老鼠围绕厨师闻面条,找面条,厨师伸懒腰时及时蹲下躲藏。师:谁来了?小老鼠来了厨师在干嘛?小老鼠在什么时候躲起来了?师:你们做厨师,我做老鼠我们来试一试好吗?师:这次我做小厨师,你们来做小老鼠,请你们来闻闻我的面香不香。游戏三:追逐游戏:幼儿双图圆站立做动作,听