文档介绍：《创意折纸——萌萌兔》教学案例一、教材分析本课属于校本教材的内容,属于“设计·应用”的学****领域。教材中展示了三角插折纸作品小兔子的两个制作步骤图,一个是直观的立体制作图,一个是用符号表示的制作图,这为孩子们学****提供了保证。之前学****的基本型的插接方法大家已基本熟悉,小兔子的制作就是在基本型的基础上进行的,而小兔子的制作又为今后学****其他小动物做了铺垫。二、学情分析三年级学生在之前的学****中,对基本型的插接方法和制作已经有了初步的感知。只是在各部分的组合时有一定的难度。因此,老师要充分利用制作步骤图,让孩子们分析各部分的插接方法。三、教学设计思路《创意折纸——萌萌兔》是我们学校美术社团——创意折纸的一节课。本社团的三角插课程也是我们的校本课程,教材由我们老师自己编写。其教程目的主要是为锻炼孩子们的动手与动脑能力,学****内容属于国家教材中的“设计·应用”的学****领域。在《美术课程标准》中,“设计·应用”学****领域对三年级的要求是:“观察和分析用品的造型、色彩、媒材与用途的关系,选择身边的媒材,学****运用多种方法进行简单的工艺制作。”依据课程标准,我设计了本课的教学目标: 1、通过观察制作步骤图,能简单说出萌萌兔耳朵部分的制作方法。 2、通过小组交流、合作,完成小兔子的制作并对小兔子进行美化。依据本教学目标,我设计了本课的教学环节和策略: 1、复****导入利用前两节学过的内容,让学生再次熟悉三角插的常用插法:正插和反插。我进行了简单的提问:小兔子的身体和头部用了哪两种插法?接着自然进入学****的主题。这节课我把原来的课题《创意折纸——小兔子》改为了《创意折纸——萌萌兔》,并展示了用小兔子头部的外形做成的课题,孩子们看到后一个一个兴奋不已,这也为后边讲小兔子的装饰做了铺垫。 2、交流探究在这一环节,我设计了三个问题让孩子们利用三角插折纸的示意图来研究小兔子耳部的制作方法。这为孩子们提供了较好的自主学****与小组学****的机会,活跃了孩子们的思维,锻炼了他们的语言表达能力。 3、欣赏交流此环节我展示了大量的小兔子图片,当孩子们看得到那些萌萌的、可爱的小兔子时,都瞪大了双眼,我知道他们一定也想让自己组的小兔子也变得萌萌的吧。这一定勾起了他们制作的欲望。借此时机,我便让他们分组讨论:怎样装饰我们的小兔子,可以让它们变得萌萌得?问题刚出示,他们便七嘴八舌地讨论起来。 4、艺术实践在本环节中,我先出示创作要求,然后又强调了小组的的分工,然后才让孩子们开始制作。在明确了制作要求时,孩子们便争分夺秒地开始了各组的三角插小兔子的制作。我发现,有的小组我发现有的小组长会分配组员的任务,因此在小组合作时,组内成员特别有默契,分工虽不同,但人人有任务,人人在参与。 5、展示评价我让制作完成的小组派代表上台展示组内的作品,先进行自评:你们组是怎样装饰小兔子的?然后让同学们针对各组的作品进行评价:哪只小兔子最萌?为什么?最后老师进行总体的评价、小结。四、教学反思我以儿歌“小兔子”为背景音乐,让孩子们在课前进行了一次愉悦的折三角比赛。孩子们紧张而又兴奋,谁都想成为比赛的赢家。上课了,我先复****了上节课学****的内容,然后引入课题。因在这节课上课前,我调整了课题的形式,我以小兔子头部的外形和鲜艳的玫红为背景制作了好看的课题。所以当我展