文档介绍：人音版八年级下册音乐《瑶族舞曲》说课稿人音版八年级下册音乐《瑶族舞曲》说课稿《瑶族舞曲》说课稿一,教学内容:本课的教学内容为人音版八年级音乐教材,第二单元《西南情韵》中的《瑶族舞曲》. 二,学情分析:,思维活跃,有表现欲望。,内容详实. 在以前的学****中,学生们已经掌握了什么是音乐要素,,,,本课中设计了打节奏为音乐伴奏的体验环节,以及用对比的方法分析音乐特点. 本课的拓展环节为根据欣赏作品的主题旋律进行音乐创编,,,,,教师应多给予鼓励. 三,教材分析:1,本课选用的教材是八年级音乐教材第二单元《西南情韵》中的《瑶族舞曲 2,课标:能够听辩,记住《瑶族舞曲》中音乐主题并辨认主奏乐器的音色,感受,体验乐曲不同部分的不同音乐情绪,参与想象乐曲的音乐形象. 3,课标分析:本课以课标中听辩,;音乐情绪可以通过律动,实践和比较等方法获得感受. 4,作品简析:《瑶族舞曲》是一首以我国西南部的少数民族——,四个主题,运用了音色,速度,力度变化等音乐表现手段,生动的描绘了瑶族的青年男女在节日的夜晚,身穿盛装,欢歌曼舞的场面. 四,教学思路:本课主要依照"创设情境,聆听感受,表现创造",通过少数民族歌曲和图片,文字资料为学生创设聆听情境;其次,通过律动,演唱等实践体验环节,以及对比分析的方法引导学生聆听音乐,感受情绪;最后,在学生获得了音乐感受的基础上,鼓励学生用作品主题创编出他们喜欢的民族音乐,并能用演唱的方式表达出来. 五,教学目标:欣赏民族管弦乐曲《瑶族舞曲》,熟悉作品各部分主题旋律,,积累音乐语汇。了解瑶族特色民族乐器长鼓,能根据《瑶族舞曲》的音乐特点,设计恰当的节奏为作品伴奏。在熟悉音乐主题的基础上,尝试进行音乐创造与表现. 六,教学重点:1、熟悉《瑶族舞曲》各部分主题旋律,背唱a主题. 2、体验作品音乐要素的变化,感受音乐情绪,、根据各主题的音乐特点,设计恰当的长鼓节奏为音乐伴奏. 七,教学难点:在熟悉作品主题旋律,体验音乐情绪的基础上,尝试用作品主题进行填词,改变节奏,速度等音乐创造活动. 八,操作流程(一)导入,创设情境1,播放:《远方的客人请你留下来》,,导入瑶族音乐(二)了解瑶族和瑶族的乐器长鼓:1,学生展示课前搜集的瑶族资料. 2,认识长鼓;3,学生敲击桌面和桌边模拟长鼓音色,并为老师弹奏的乐曲伴奏. (三)欣赏《瑶族舞曲》:1,分主题欣赏(1)欣赏a主题 1)教师带领学生学唱主题;2)聆听主题,学生