文档介绍：古诗两首《浪淘沙》、《饮湖上初晴后雨》课堂实录教案和板书古诗两首《浪淘沙》、《饮湖上初晴后雨》课堂实录1 教学目标:1、有感情的朗读古诗,并能背诵古诗。 2、理解古诗的意思,感受两首诗中所描写的不同意境。 3、引导学生学****作者的写作方法,即用描写景物或事物,来表达自身想要说明的道理。教学重点:有感情的朗读故事,背诵古诗,理解两首诗所表达的不同的意境。教学难点:引导学生学****作者用描写景物或实物来表达自身想要说明的道理的写作方法。教学用具:多媒体教学时间:两课时第一课时教学过程: 导入新课同学们,你们见过大海吗?在你的印象当中大海是什么样子的?(生畅所欲言)出示大海的图片,让学生感受到大海的辽阔。今天我们就来学****一首唐代诗人白居易的《浪淘沙》,看看大诗人笔下的大海是怎样一种景致。板书课题:浪淘沙学****古诗同学们朗读古诗,注意读准字音。抽学生朗读古诗,学生相互评议,读准字音。再次的朗读古诗,体会诗句的意思,可以以学****小组为单位进行学****交流。交流诗句的意思,教师适时进行引导点播,让学生能够更好的体会古诗所描写的意境。师:首句“白浪茫茫与海连”,一下子就把我们带入了一个浩大雄浑的意境当中:一望无际的大海上,惊涛骇浪,白色的浪花一朵连着一朵,翻滚着澎湃着,举目望去,海的近处是天,天的近处是海,海天连成一片,令人心境开阔。仅仅七个字就刻画出如此广博壮美的画面。生反复朗读体会,展开想象的翅膀,感受诗中所表达的意境。“平沙浩浩四无边”这句诗是说水中间的田地十分辽阔,也是看不到尽头。此句与首句呼应,令人心中更觉宽阔。“暮去朝来淘不住,遂令东海变桑田”海水每天从朝霞升起至夜幕降落都不停的推涌着大地,就致使浩瀚无际的东海变成令人赞叹的桑田。学生自由学****古诗,朗读古诗,在学****小组中交流自身的学****体会,也可以把这首诗和以前学过的有关水的古诗相比较,看看有什么不同,从而让学生感受《浪淘沙》所表达的惊涛骇浪、辽阔壮观的大海景致。指导学生有感情的朗读古诗,让学生感受到诗句文字的美感,诗文的前两句意境雄浑,对仗工整,读起来气势澎湃,引导学生反复诵读,体会意境。小结同学们,今天这节课我们学****了唐代诗人白居易的《浪淘沙》,生动地再现了惊涛骇浪、辽阔壮观的大海景致,同时我们也要学****作者用描写景物或事物,来表达自身要说明的道理的这种写作方法。作业有感情的朗读古诗,背诵古诗。板书设计浪淘沙(唐)白居易惊涛骇浪辽阔壮观第二课时导入新课同学们,上节课我们学****了《古诗二首》的第一首古诗白居易的《浪淘沙》,让我们感受到了大海的辽阔壮观、汹涌澎湃的景象,这节课我们再来学****一首宋代诗人苏轼写的古诗《饮湖上初晴后雨》,看看这首诗展现的又是怎样的一番景象。板书:饮湖上初晴后雨学****古诗 1、初读古诗学生自学古诗,边读边将不认识、不理解的字、词、句画出来。然后,借助工具书,或者和小组同学交流,试着