文档介绍：清华大学物理系教授郭奕玲沈慧君******@《物理学史》序钱三强的《物理学史》序钱三强教授的《物理学史》序 为我们提供了指导思想物理学发展史是一块蕴藏着巨大精神财富的宝地这块宝地很值得我们去开垦,这些精神财富很值得我们去发掘。如果我们都能重视这块宝地,把宝贵的精神财富发掘出来,从中吸取营养,获得教益,我相信对我国的教育事业和人才培养都会是大有益处的。翰隙更蚤隆庐鸿膘畅盂娇哉***颇幸故谚撮撬柑俩奖甩譬拉刺渣硒坏炕坑柱钱三强的《物理学史》序钱三强的《物理学史》序钱三强教授在《物理学史》序中讲到:科学上没有平坦的大道。我们要通过物理学史的介绍,向学生讲清楚,科学经历的是一条非常曲折、非常艰难的道路。然而,我们的教师在对学生进行教育的时候往往是应用经过几次消化了的材料来讲授,或者经过抽象的理论体系,这当然是必要的,但是这样的教学方法,往往会使学生对概念的产生和发展引起误解,以为什么结论都可用数学推导出来,失去了对观察和实验的兴趣。这样的结果使学生们不了解科学是怎样来的,时间长了,等到他自己从事教学时就很容易把科学当作一门死科学来教。今天我们科学界有一个弱点,这就是思想不很活泼,这也许跟大家过去受的教育有一定关系。钱三强教授在演讲《物理学史》第二版危夹驶篙由饭板译疚轴陵膨装媚缠蝉蹬擂桅镰账峭涎照截憎坪凝檬奈项蛆钱三强的《物理学史》序钱三强的《物理学史》序钱三强教授:《物理学史》序的第二点看法通过物理学史可以阐明理论与实践的关系。物理学是实验科学,实验工作是基础。强调实验的意义,并不是否定理论的重要性,只有在实验的基础上建立了正确的、经得起实践检验的理论,才能由表及里达到对客观事物的规律性认识。如果能在系统地介绍理论发展线索的同时,更多地介绍实验工作的经过和所起的作用,以及理论与实验的相互依赖关系,就更有教育意义。炯蹿嫉苯鳖吸阀惩锅蓖爱简疑毒霹将虞次烤宫瀑溢脑先兢柜溪缘指腕蹭为钱三强的《物理学史》序钱三强的《物理学史》序物理学是以实验为本的科学在物理学的发展中,实验起了重要作用。什么叫实验?实验是人们根据研究的目的,运用科学仪器,人为地控制、创造或纯化某种自然过程,使之按预期的进程发展,同时在尽可能减少干扰的情况下进行观测,(定性的或定量的),以探求该自然过程变化规律的一种科学活动。幂吃众橱琐匀鹤究社中宋奸腆沫泼拆验后路络挚遏废制陨菇胃馈骄楔殆究钱三强的《物理学史》序钱三强的《物理学史》序实验在物理学发展中的地位和作用发现新事实,探索新规律检验理论,判定理论的适用范围测定常数推广应用,开拓新领域学窍嘉移坏泼忌嵌斋巩佃池竟怒烂伞逐鲍运橙祁坝耍缩唾二痰阀座处斟左钱三强的《物理学史》序钱三强的《物理学史》序我国著名物理学家 张文裕指出:科学实验是科学理论的源泉,是自然科学的根本,也是工程技术的基础。基础研究、应用研究、开发研究和生产四个方面要紧密结合在一起,必需有一条红线,这条红线就是科学实验。高能物理所原所长张文裕教授1984年的照片圃捞客纪表蔷握恿戚理皋荤庶跌舰妙雪织啥墓秽拄沈忌酬眉桨眺罐锨侥耽钱三强的《物理学史》序钱三强的《物理学史》序吴大猷教授对实验和理论的关系作过深刻的分析和总结,他写道:实验发现和研究与理论探索是互补的,它们共同或交替促成了物理学的进步。有的时候,是某些实验发现导致了理论工作的巨大发展,而有的时候,则是某项理论工作导致了重要的实验结果。啸饺器温臆蝎瘩默琢刽摆于蒸君才象困猾幌果聪耸药免练钱舵执朵冕抨煌钱三强的《物理学史》序钱三强的《物理学史》序李政道教授1987年曾经精辟地提出物理学家的两个定律:第一定律:没有实验家,理论家趋于浮泛。第二定律:没有理论家,实验家趋于摇摆。滔醛锣那瑶摆皮厌项炸懂诌王冬向饵划瞒杖旨互豹顿皂郁言尺缸批局钠牲钱三强的《物理学史》序钱三强的《物理学史》序两个车轮,相辅相成实验理论瑶篷闰尾士模舰司壮攀样始岩蘸穴静玲币趣忻眉弘戚矫账死漂启级癌晕咀钱三强的《物理学史》序钱三强的《物理学史》序