文档介绍：Unit2Myfamily第二课时教学设计 Unit2Myfamily第二课时教学设计河北省卢龙县第一实验小学王保红【教学重点】单词:father(dad),mother(mom),grandfather(grandpa),grandmother(grandma),man,woman 【教学难点】家庭成员单词的认读。【教具准备】 。 。 。【教学过程】(一)热身/复****Warm-up/Revision) ,通过实物投影展示给大家,并指着其中的人物做介绍:He’’smymother. ,举起自己的家人照片做问答练****Who’sthatman?Who’sthatwoman? (二)呈现新课(Presentation) :Who’sthisgirl?让学生回答:She’。 ,mother的图片,问学生:Who’sthatman(woman)?引导学生说出:He’sChenJie’sfather(dad).She’sChenJie’smother(mom).并把图片贴到黑板上。 ,让学生认读father,dad,mother,mom,man,woman,让学生把这些单词卡贴到黑板上相应的图片下。 :Thereare4peopleinChenJie’sfamily,?可先让学生猜,再出示图片教读单词:grandfather(grandpa),grandmother(grandma),brother,sister,并把图片贴到黑板上,形成familytree。注:教师向学生说明grandpa,grandma多用于口语中。brother,sister不是本课内容,稍带即可。 ,让学生先试着把单词garandfather(grandpa),grandmother(grandma),brother,sister贴到相应的图片下,再教读单词。 。教师提问:’sfamily?Whoarethey? ’slearnA部分的视频,学生边观看边跟读。再让学生扮演ChenJie介绍自己的家庭成员:’smy...She’smy... 。当学