文档介绍：南京浦口区浦厂中学任卫兵——,也是化学课程的重要内容,对发展学生的科学素养具有不可替代的作用。《课标》对科学探究主题的内容和学****目标从三个方面提出具体要求。1、增进对科学探究的理解2、发展科学探究能力3、学****基本的实验技能科学探究概述:捅闲橡万含耿秉些罕吓涨嗣垮薄径畏粪慷丑欧岂彭化匪父议么木萌揣墟蘑南京浦口区浦厂中学南京浦口区浦厂中学2008年南京市中考化学试卷注意将科学、技术、社会和环境等社会热点问题设计到试题中,通过测试学生在真实的情景中,应用化学知识和技能认识问题、分析问题和解决问题过程,在考察学生的学****力和对社会的关注态度的同时,突出对学生科学探究能力的考查。尽忻秦芭试学殷哺咆歇魁牺法娃嗡另揭良斤亿固带可临掘糯杖膳诡废崖瘸南京浦口区浦厂中学南京浦口区浦厂中学例如08年南京中考题:22.(7分)南南同学跟妈妈学烧紫甘蓝(紫卷心菜),用油炒后加入食醋,发现紫色的叶片立即变红,激发了他的探究欲望。[提出问题]紫甘蓝的汁液能作酸碱指示剂吗?[进行实验]取紫甘蓝叶片少许在研钵中捣烂,用少量水浸泡,滤出蓝紫色的汁液。将汁液分别滴入下列液体中,观察其显示的颜色并记录。绿色蓝色蓝紫色蓝紫色红色紫甘蓝汁液显示的颜色纯碱溶液肥皂水食盐溶液蒸馏水白醋液体名称[得出结论1]紫甘蓝的汁液▲(选填“能”或“不能”)作酸碱指示剂。[质疑并求证]紫甘蓝的汁液在均为碱性的肥皂水和纯碱溶液中,为何显示不同颜色?用pH试纸测得上述肥皂水和纯碱溶液的pH分别为9和11,则肥皂水的碱性比纯碱溶液的碱性(选填“强”或“弱”)▲。础土陵遭滩吟翌如僧荐远峪应毙赡误吟忻酞吨震面其娜甘毅层霍措旅腿擦南京浦口区浦厂中学南京浦口区浦厂中学[得出结论2]紫甘蓝的汁液在不同pH范围内显示的颜色不同,利用紫甘蓝的汁液还可以区分液体碱性的▲。[拓展应用]柠檬酸是制汽水的原料之一,为探究其固体是否显酸性,南南同学联想到教材上二氧化碳相关实验的设计,准备了三朵用紫甘蓝的汁液染成蓝紫色的干燥小花。取干燥的花①和喷上水的花②,分别放入盛满二氧化碳的两个集气瓶中,发现花①不变色,花②变成了▲色。在干燥的花③上直接撒少量柠檬酸固体,花不变色,说明了▲;再向该花喷水,蓝紫色的花上出现了红色。[反思]上述花的变色均与水有关,水的作用分别是:花②中▲;花③中▲。查阅资料:黄色绿色蓝色紫甘蓝汁液显示的颜色12~1410~117~9pH傈缠案庇皱支彤景袍淮魔挟渗滚伸岩袭阶守傈坷涂偷谍澜勋叼崖恩花碍影南京浦口区浦厂中学南京浦口区浦厂中学再如07年南京中考题:,并协助完成相关任务:【提出问题】在平时探讨酸的性质时,我们通常是讨论酸的水溶液。究竟水在显示酸的特性时扮演什么角色呢?【确定研究对象】以我们最熟知的盐酸(***化氢的水溶液)和***化氢进行探究。【查阅资料】***化氢溶于水时解离出氢离子和***离子,而溶于干燥的甲苯(一种有机溶剂)时仍以***化氢分子的形式分散(如右上图)。窍翌慈锑讽秉旗鸦燥顿拎宁独钮蚤认臭赣寡饥盏厘敷飘报育兔谨最孰余稳南京浦口区浦厂中学南京浦口区浦厂中学【设计与实验】(请完成下表)***化氢在甲苯中没有解离出氢离子***化氢的甲苯溶液:④▲化学方程式:③▲***化氢的水溶液:产生气泡与固态碳酸钠作用***化氢在甲苯中没有解离出氢离子***化氢的甲苯溶液:没有明显现象化学方程式:②▲***化氢的水溶液:①▲与镁作用***化氢的甲苯溶液中没有自由移动的离子***化氢的甲苯溶液:不导电***化氢的水溶液中有自由移动的离子***化氢的水溶液:导电性良好测定导电性解释与结论实验现象实验内容【讨论与反思】盐酸的酸性是因为***化氢在水分子的作用下解离出了⑤▲。水对酸显现其酸性性质非常重要。还有哪些实例或实验也可以体现水对酸显现其酸性性质的重要性呢,是否没有水,酸就不能显现酸性性质呢?(此问不作答,请在今后的学****中继续关注。)由毁须您妇斜较廊瞎美皱砾键伶焕止磷辆赵盾象禹边鞭捏荤手钒绷火捐鼠南京浦口区浦厂中学南京浦口区浦厂中学【拓展探究】该学****小组又尝试用右图所示装置进行***化氢气体与氨气反应的实验探究,活塞K1、K2、K3、K4、K5均关闭(装置气密性好)。通过调节活塞K4,用排石蜡油的方法在B管中收集满了氨气,如通过调节活塞K1、K2,在干燥的A管中充满与大气压强相等的干燥***化氢气体,其操作是⑥▲。在不用任何试剂的情况下,当看到⑦▲现象时,说明A管中已收集满了***化氢气体。打开K3,***化氢气体与氨气发生化合反应,生成一种铵盐,写出反应的化学方程式:⑧▲菊顽博枚绸农沿暂臻谷钡闰抗回嚎氦耿挛院侨咖熟豹绞赁迂欧循煮卷絮族南京