文档介绍：一、学生基本情况分析:化学是一门九年级刚开设的新课程,与生活的联系较多,学生学****的热情较高,教师应正确引导,以期在中考中取得好的成绩。本期担任九年级1、2班的化学教学任务,这些学生基础高低参差不齐,有的基础较牢,成绩较好;当然也有个别学生没有养成良好的学********惯、行为****惯。教师要做好每一个学生的工作,使他们在各自原有的基础上不断发展进步。二、教材分析九年级的化学教材分为上下两册,其中上册为本期的教学内容,它由七个单元组成:第一单元走进化学世界从三个方面向学生介绍了化学是一门以实验为基础的自然科学,通过一些日常生活中的化学现象将学生带入化学的殿堂,从而很自然地接受这门新的课程,并激发了学生的学****兴趣。第二单元我们周围的空气首先从学生最熟悉的物质空气着手,研究了空气的组成,学****了空气中与人生命息息相关的一种气体——氧气,并探究了氧气的实验与工业制法。第三单元自然界的水从水的组成,导入到微观世界,了解了分子和原子,为使书本知识与实践有机地结合起来,又对水的净化与水资源的保护进行了分析。第四单元物质构成的奥秘这一单元抽象地向学生介绍了物质的微观构成,使学生学会去理解物质是怎样构成的,为今后的探究打下基础。第五单元化学方程式这一单元让学生懂得物质不生不灭的道理,学会写化学方程式,并初步引入了化学计算。第六单元碳和碳的氧化物从学生比较熟悉的碳元素组成的一些物质着手,对形成物质最多的一种元素进行学****并探究了二氧化碳的制取。第七单元燃料及其利用从燃烧的现象开始,去探究燃烧的条件,同时得出灭火的方法。让学生从身边去发现化学知识,了解燃料的种类以及燃烧对环境的影响。三、教学总体目标义务教育阶段的化学课程以提高学生的科学素养为主旨,激发学生学****化学的兴趣,帮助学生了解科学探究的基本过程和方法,培养学生的科学探究能力,使学生获得进一步学****和发展所需要的化学基础知识和基本技能;引导学生认识化学在促进社会发展和提高人类生活质量方面的重要作用,通过化学学****培养学生的合作精神和社会责任感,提高未来公民适应现代社会生活的能力。四、教学具体目标通过一学期化学课程的学****学生主要在以下三个方面得到发展。知识与技能 、性质及其在社会生产和生活中的应用,能用简单的化学语言予以描述。 ,初步认识物质的微观构成,了解化学变化的基本特征,初步认识物质的性质与用途之间的关系。 ,并能以此分析有关的简单问题。 ,能设计和完成一些简单的化学实验。过程与方法 ,能提出问题,进行初步的探究活动。 、实验等方法获取信息,能用文字、图表和化学语言表述有关的信息,初步学会运用比较、分类、归纳、概括等方法对获取的信息进行加工。,解决一些简单的化学问题。,清楚地表达自己的观点,逐步形成良好的学********惯和学****方法。情感态度与价值观 ,发展学****化学的兴趣。 ,增进对"世界是物质的""物质是变化的"等辩证唯物主义观点的认识,逐步树立崇尚科学、反对迷信的观念。