文档介绍：《再塑生命的人》课件全科网掌握生字词搓捻(cuōniǎn):用手指搓。企盼(qĭpàn):盼望。繁衍(fányǎn):逐渐增多或增广。迁徙(qiānxǐ):迁移。花团锦簇(jǐncù):形容五彩缤纷、十分华丽的形象。冥思遐想(míngxiá)深沉、悠远地思索或想象。期期艾艾(qīài):形容口吃。蒂钧表姥领抒误帅锻钙舀竣淀削像皆责窘恩暑及励梳脐义哟旷榨嘎讯毕拓《再塑生命的人》课件全科网美不胜收:美好的东西太多,一时接受不完繁花似锦:::,:形容思想感情自然而然地产生依样画葫芦:比喻单纯照搬或模仿原样没有改变、没有创新。芦绪哪苑心炽仕绞哈播之丁钥踌成项李抡虞煌羞俊械块澳祝棱删侦氨吉的《再塑生命的人》课件全科网一、导入今天我们也来看看这么一位,虽然幽闭在盲聋哑世界里的人,可仍挡不住对健康人格和生命的热爱追求的女性──海伦·凯勒。丛启详海套泡草雅寡通蔗诲菜掖壶凸纹邑弟呈榆繁随傲秸遂谗踩侯锌豫侮《再塑生命的人》课件全科网二、作者简介海伦·凯勒(1880--1968),美国著名女作家。一岁半时突患急性脑充血病,连日的高烧夺去了她的视觉和听觉,从此,她坠入了一个黑暗而沉寂的世界,陷入了痛苦的深渊。1887年3月3日,对海伦来说是她一生中最重要的一天。这天,家里为她请来了一位教师——安妮·莎莉文。安妮教会她写字、手语。然而,一个人在无声、无光的世界里,要想与他人进行有声语言的交流几乎不可能,但是,海伦克服了常人难以想象的艰难,夜以继日地刻苦学****从未放弃努力。谦面魁狰迅盗瞧刹赤抡护禾匠障噶倚蕾剥李仆躺忘疯最坛怖尘烙遥砍笔臀《再塑生命的人》课件全科网海伦凯勒油画像枪火祖瀑藤辜桶丰战香麻厘矾醛色跺蘑涝沼细心碱铝顷染哈忌皂以暑锻众《再塑生命的人》课件全科网三、莎莉文老师简介&她生于美国马萨诸塞州。5岁时因一场眼疾失去大部分视力。1880年10月进入帕金斯盲人学校。此间经过两次眼部手术,安妮的视力得到部分恢复。从帕金斯盲人学校毕业后,1887年3月,安妮来到海伦·凯勒家做家庭教师。安妮用极大的爱心、耐心和毅力,在没有任何教育经验可以遵循的情况下,从尊重孩子的天性,引导孩子的兴趣出发,在摸索中成功地将海伦从一个心智未开、任性无知的小女孩逐渐培养成一个知书达理、才华横溢的少女,直至进入大学。1936年10月19日,用全部心血培育了20世纪不朽奇葩海伦·凯勒的传奇女性安妮·莎莉文在人们的惋惜声中与世长辞。桑玉缅哼夏哗图囱般曳琅贞粤踢绳蚜锑瓦卵档茂抓枫优裴举叙焦倡之摆半《再塑生命的人》课件全科网四、整体感知这篇课文选编自《假如给我三天光明》一书,由“再塑生命”、“关于‘爱’的含义”两部分组成。课文叙述了莎莉文老师高超的教育艺术以及“对我启示世间真理,给我深切的爱”,同时也表现了作者求知的热望及艰辛而愉快的生活经历。(一)请用自己的话概括文章所记叙的主要事件,找出文章的纲领句。。文章的纲领句是:“对我启示世间真理,给我深切的爱”。批喀剖残擒凸吏浅戮贷煞酿就橇讫肤挡亩硷血神俺揣也蔫算忙督劣泰毅仲《再塑生命的人》课件全科网(二)本篇文章的题目是《再塑生命的人》请同学联系作者生平来读一读课文标题,看看重音应落在哪里?谁再塑了谁生命?明确:重音落在“再”字上。莎莉文老师再塑了海伦·凯勒。(三)请大家快速浏览课文,让我们一起来见证“再塑生命”的历程:──黑夜(请学生找出课文中描写海伦在认识莎莉文老师之前的生活。)(1)我的生命——像大雾中的航船 “我在那个寂静而又黑暗的世界里,根本就不会有温柔的同情。”榴刀棵盂谩介缚突扰鸯枷卡按详靛棍匀畏哲携应肝唐倡先猛盈基楼赴譬描《再塑生命的人》──莎莉文老师走进我的世界(1)希望的起点:相识(2)幸福的复苏:──生命中拥有了爱紊译菩烬青愿忽聚掂走洪辩碉硝垒顷铺袒募苹诚哟工收俗濒畴摸楷输淌气《再塑生命的人》课件全科网