文档介绍：一年级《传统文化》教学计划2013、2一、学生情况分析一年级的每个孩子都活泼可爱,纯洁善良,好奇心强,求知欲强。但是由于年龄小,自制能力差,课堂太随便。受识字少的限制不愿读书,更不愿背诵。上课注意力不集中,经常走神,说话随便。首先应从培养他们的学****兴趣入手,使他们觉得《传统文化》是一门趣味性很浓的学科,丰富多彩的画面,和脍炙人口的儿歌,使他们喜欢统文化。二、教材分析本册教材包括“经典驿站”、“艺术乐园”两个单元。“经典驿站”:学****了解中华民族传统原创经典,受益于千古美文的文学滋养,培养对传统文化精髓的喜爱。教材基本呈现形式:“经典回放”(呈现原创经典中的精华部分);“温馨点击”(借教师之口将作者的思想和教学的意图呈现出来,提出学****依据,明确学****要求);“活动广角”(设计丰富多彩的活动,使学生在自主学****探究、尝试、交流中完成学****活动);“成长袋”为学生提供一个总结评价积累沉淀的空间)等。三、、背诵这些经典名句。。,能感受到中华民族文化的博大精深,能聆听到古代圣贤语重心长的教诲,并能在实际中学以致用。四、教学重点难点培养学生对祖国传统文化的热爱和学****欲望,正确理解背诵传统文化中的选文。五、教学措施根据以上的情况分析和本册的教学目标,本学期的传统文化教学采取以下几点措施:。本教材形式多样活泼,遵循学生的认知规律,符合学生的心理体验,教学中要培养学生良好的品德。。用活泼愉快、唱儿歌或背广告词的方式,让学生在没有任何压力的情况下,自然地诵读,而后从中取得背诵的乐趣和成就感,。教学要以“活”为基础,以“动”为特征,旨在倡导研究性学****方式。,关注结果更关注过程。。。七、教法学法:自学法、感情诵读法、点拨法、讨论法八、教学课时:共18课时