文档介绍：学期班级工作总结学期班级工作总结光阴似箭,日月如梭。的确如此,一个学期的时间转眼即逝。回顾这一学期,经历颇丰,现将该学期的班级工作总结如下:一、组与组竞争制度形成刚进入八年级上学期,班级就一洗以前个人与个人竞争的模式,采取了组与组竞争的制度,对班级进行更加全面、细致的管理。在这次变革中,成立了八个小组。组长是由同学们票选出来的。他们在上任之后,积极地开展了管理工作,在后来的班级管理中起到了可观的作用。在老师不在时能够管理好班级,展示出了他们独当一面的能力,也因此得到了老师和同学们的信任和拥护。当然,这次新编的选组方法也很受同学们的欢迎。具体方法如下:1、前十名的学生自己可以任意选组长。如果前十名中有人为组长可以把名次往后推。2、前十名的学生安排好后,目前,哪组的人最多最后选其他成员。哪组人最少第一个选其他成员,之后以此类推。3、剩下的学生知道被挑选完为止,如果有没被挑选的人可以先坐在讲台旁,表现好后再做组长工作,由组长录取。至于组员的座位,主要由组长安排,根据组内成员成绩排名,前四名在中心学习区就座,其他同学根据身高或其他特殊原因由组长意愿依次就座。二、班级工作宗旨:全心全意为班级服务。成员间相互合作,努力做好各自的本职工作,为打造团结、向上、优秀的班集体贡献力量。三、班级常规管理:值周班长管理制度化一个良好的班集体,必须有一个好的班级领导核心。这个核心,就是班主任领导下的班委会。自七年级开学以来,班主任万老师就有意识地通过开展各种活动观察和分析,发展并挑选了一些关心集体,团结同学,作风正派,有一定组织能力的、由民主投票决定的学生来担任班干部,组成了由大班长和五名值周班长构成的三班的班委会。进入本学期后,班委会成员经讨论后一致决定继续实行“班长轮流管理制”。与以往有所不同的是,这个学期在以前的基础上,一方面经过“研讨班”加强对班级管理者的培养与教育,一方面又根据实际请万老师进行指导。经过不断的培养和努力,学生干部的工作能力有所提高,他们分工管理,逐渐形成具有本班特色的优良班风。在十九个周的工作过程中,六位班长在班主任的“组与组竞争”的量化管理基础上,负责管理日常事务,包括学习、纪律、卫生等,坚持做到每天三总结,一周一大总,在实现“深入加强日常管理,使同学加强自我管理”的班级管理目标上做了大量的工作。在这项工作中,主要围绕着这些来展开工作:1、班级卫生管理,评价值日生表现;2、晨读情况;3、课堂纪律、课间休息状况汇报;4、表扬好人好事,批评坏习惯;5、安全、卫生知识宣传等。在这基础上,扬长避短,争取在稳步发展的基础上,寻求新的突破与新的提高。为减轻值周班长负担,给同学们锻炼的机会,万老师特意安排“值周班长助理”制度——由班长在同学当中选取有潜力、有能力的同学,来辅助班长在工作期间管理班级,得到了同学们的大力支持,有更多的同学能够展示自我、提高能力。随着量化管理的升级,统计分数也成了一件大事,为方便统计,便按组积分,每天下午放学后组长收齐本组的计分条后交由值周班长统计,有了同学们的配合,整项工作进行的有条不紊。进行卫生改革,加强班级的卫生管理“教室是我家