文档介绍：人美版小学三年级美术中国龙教案及反思 10、中国龙教学目标: 1、理解中国龙的造型特点,欣赏有关的龙的艺术品,并以合作创造的形式共同创造***的形象。 2、收集,认识,理解,欣赏,交流,体会,感悟,创造。掌握一系列自主学****的方法并形成初步的学****能力。 3、走进中国龙文化,体会中国龙精神,并以龙的传人而自豪。教学重难点: 理解中国龙的寓意,了解中国龙五千年来的历史文化和精神,并激发昂扬的爱国***。教学准备: 1、课前师生收集有关龙的图片、传说、生活用品、艺术品等。 2、制作多媒体课件。教学过程: 一、播放歌曲《巨龙巨龙你擦亮眼》,理解中国与龙的关系。 1、欣赏,教师带领学生跟MTV一起唱并表演。 2、谈话:巨龙指的是什么?擦亮眼又表示什么? 3、讨论。 4、小结:巨龙是中华民族的象征,多少年来,由于政府的无能,中国在世界上毫无地位,备受欺凌,甚至于成了“东亚病夫”。作为龙的传人的中国人,经过自己的团结奋斗、努力拼搏,终于站起来了。但是,我们时刻要记住,落后就会受欺负,所以必须时刻擦亮眼睛,一代一代的努力,让我们的祖国成为真正的东方巨龙。二、认识龙,理解龙的造型寓意 1、谈话:你见过真正的龙吗?能用语言说说龙的造型特点吗? 2、出示龙的图片。龙是中国的劳动人民想象中的神兽,凝聚着劳动人民的美好希望。仔细观察龙的造型,你发现了什么? 3、检查课前准备工作。你知道哪些龙的造型知识?具体说说。 4、讨论交流:劳动人民这样创造龙有什么寓意吗?――集中众多动物的特点与精华,赋予龙以神性,以寄托他们的厚望。三、欣赏有关艺术品,了解龙的图案的运用。 1、你去过北京故宫吗?知道故宫是谁住的?一起去走一走? 2、播放录象资料:《故宫中的龙》 3、讨论交流:为什么在皇帝住的地方会有这么多的龙的图案?几乎遍地是龙? (了解:中国古代的皇帝是“天子”,在劳动人民眼里,惟有龙的形象才能显示皇帝身份的尊贵与显赫) 4、在民间,也有很多龙的图案。欣赏:云龙纹葵花镜(唐)汉代的瓦当、赵洲桥的石栏板等一些室内工艺。 5、你还在那里见到过龙的图案?现在我们已经不是帝王时代,为什么还会有这么多的龙的图案出现呢?你认为是什么原因? 6、欣赏众多龙的图案。感受多种形式表现下的龙的造型之美。四、尝试创造表现,过“龙节”,增强感受与记忆。 1、观看影视资料《舞龙灯》:觉得有趣吗?你见过真的舞龙灯吗?说说你的感受?你对龙灯了解多少?