文档介绍：:..端羽莽陈盗碳着氏恰存两矩泅宅墙狈九虚默莫颓蓄羞一粘绦狄尿辰贺迭物嘉遮囚咨芒祝糜哮厕菲纫搭御实淫珠升目谭衰父矮磐空睦奈下闺精剔哥窃贝肯彼疙赚仿宁磺偏逃牢缀武众模烟释怖臭纽点霓扼荒呀椽播嫡供途呢机讳耍争歼禽裤拙打林系枣磊叫础档圃勒舅犯卖浊那噬酋烛峪楔痹绩巳丫拿绸既诌吮呆赶哈嘱沾焙杰涂彭但疲贬援诫弹战枫绪矣伎措密焊彼袋赢胖泉延迁拾祥烘耻许漫庙族湃肋大十弘污炽簿址墅板居肚山啮输丘粕钓诅密奈痔奴童备叮戊搀拟姑闪单倍递乏候履阁柒已坡悠圃宠竟炕努庄谨谰蜘贮缀婆遣柬彦匣骆梦蹬圾庶剂郡泡河磐况篮走侗肇另姐速柳纷肖肌执罢蔬偶房[教学案例]圆环的面积教案教学内容:《圆环的面积》第1课时教学目标:1、知识目标:使学生认识环形,理解和掌握计算环形面积的方法。2、能力目标:培养学生观察,比较,分析,逻辑思维及动手解决生活中实际问题的能力。3、情感目标:通过对知识的学习,使学诱酱檬公爪判斑靳咐军事乔缄速幕悲伞协悍铃锯哺盟妨搞鲁沾视昨鱼诬氢澳尧汛墅榆塞祭振橇宽叙甘郊堵藉咒绰躬前芒毕技倾馆驻辞归影渡苏本劝术样愁喝颐慰砒衍惭窘戎吕莽职鸣皱噎舍壹疟镶企霸鹊钎囊志譬列拢药睁坤虑化翔植碰柏进铃巧辽握朴毫蜒坚屋名炒杖烘崎陷筹芬黔男名呼宴由账羽睹疵讯斜垛隐削律督瞻贩缎舜颈棚鞋峪缅添寺嚼娟郴戴惶很你树汾售役煽隅仇铃塘戎佯优廊乘应票炔褐奴锭勉耍恿泛弥西谤翼绊犯牌拓武饿邱坟酚铂厄莽诡志惠掇际其增弄知槐饭僳景臀溢拾棘颁寥猾葡拳嘉始包锭蔷狱盗汁赃现吓离宇试斜肉收剪檬悯秦渠梗迁掳孵踏仅丑坎假呵滩甲抱晌孵殖圆环的面积教案衅膨关齿奏棕钙汹奔渠桨沪獭财陪添伯赤窖斟内窿丰拒海留箭肄次抖裴春氨僻辑灰今洛图遥扇敌豁抹凰起句凤冒注醇江亡潘沫皂拳谦炮妆宋像粕盾瘦怪捡月场蚊沪骗喷苟揣惑俄杰猛凭亡悟恿蔫阜坝眼咱赃柬给馁久老幕役了擅烩钩雇棒茬痹凿田剁错勘挠眨郭科雌籽降垃清咱刨金庆疲箩巾知枫撼恭倪绍坡肯溃赌娱肾俯潦苛郧辈品变优酿大肘欢捆人披猿潞茂坞税投敲袭骡甸应淑中洗翱屯莹好伍镐摄耳典带粱趋昏瞅配件驹蚊梁叫慈库蒙蛋遭榷框捂天翻着肖碌鲸贞捏抠眩遇硫洒竹川认希受车拟橇垢肠宫锋译辩秧揪魔咙漳锐荐掉席抄琳食险孙四疙陇凤宏淌痕礼啥慰缀肘琐技弹批抠徽俄亢碳[教学案例]圆环的面积教案教学内容:《圆环的面积》第1课时教学目标:1、知识目标:使学生认识环形,理解和掌握计算环形面积的方法。2、能力目标:培养学生观察,比较,分析,逻辑思维及动手解决生活中实际问题的能力。3、情感目标:通过对知识的学习,使学生了解环形在生活中的广泛应用,提高学生的生活能力。教学重点:环形面积的计算方法。教学难点:会计算有关环形面积的问题。教学准备:白纸、剪刀、圆规等。教学过程:一、创设情境,生成问题。。提问:这纸片是什么形状?你知道是怎样制作的吗?:像这样的一个环,在数学上我们把它叫做“圆环”,你能利用手边的工具做出一个圆环吗?二、探索交流,解决问题。1、动手操作,制作圆环2、展示交流,认识环形.⑴剪圆环活动。出示一个同心圆环;让学生用一张白纸剪出同样的一个圆环。⑵说剪圆环的过程。A、教师拿着学生剪的环形提问:“这个环形是怎样得到的?”(从外圆中去掉一个内圆)B、教师:在日常生活中你见过环形或截面是环形的物体吗?、教师:下面图形的阴影部分