文档介绍：小学语文教学计划小学语文教学计划一、教学要求: 1继续复****巩固汉语拼音,能借助汉语拼音识字、正音。 2认识400个字,会写300个字。要求认识的字能读准字音,结合词语等语言环境了解意思,不作字形分析,不要求书写。要求会写的字能读准字音,认清字形,理解意思,正确书写,练****在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望,在生活中自主识字。养成学生良好的写字****惯,书写规范、端正、整洁。 3继续使用音序查字法,学****用部首查字法查字典,培养独立识字的能力。 4喜欢阅读,对阅读有兴趣。学****用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。学****默读,做到不出声、不指读。 5能联系上下文和生活实际,了解课文中词句的意思,在阅读中主动积累词句。 6能阅读浅显的课外读物,能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的****惯。 7积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。 8逐步养成讲普通话的****惯和愿意与人交流的意识,能认真听别人讲话,听懂主要内容,能主动与别人交谈,讲简短的故事和见闻。说话时,态度自然大方,有礼貌。有表达的自信心,就感兴趣的话题发表自己的意见。 9对写话有兴趣,,能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。根据表达需要,学****使用逗号、句号、问号、感叹号。学****写日记。 10对周围的事物有好奇心,乐于观察大自然,热心参与学校、社区活动,并能表达自己的感受。二教学时注意的问题: 1注意把握同组各部分内容的内在联系。这册教科书采取了以专题整合内容的编排方法。每一组教材不仅围绕一个专题,而且内容之间还互相照应。教师备课时要胸中有全局,创造性地设计教学,创造性地进行教学,做到既符合教材编写意图,又不拘泥于教材。 2本册教材依然遵循识、写分开,多认少写的原则。教学时要引导学生借助拼音和字典学****生字,发现生字与熟字的联系。提倡学生运用记忆规律,将学过的识字方法、偏旁部件记认字形。鼓励学生用自己最喜欢、最****惯的方法认识汉字。 3阅读教学首要重视朗读,朗读的方式要多样,通过分组读、集体读、男女学生对读、配乐美读、分角色表演读等等,在学生读正确、流利的基础上,指导学生读出感情,领会作者所要传达的感情,并通过读表达出来。教师要鼓励学生独立思考,质疑问难,鼓励学生说出自己的阅读感受。要给学生比较充分的读书、交流阅读感受的时间,要尊重学生的独特感受。要鼓励学生互相释疑,合作释疑,培养他们勤思善问的****惯和提出问题、解决问题的能力。 4进行口语交际课时要注意的几个问题。教材中八个口语交际的设计,与本组专题密切相关,内容贴近学生生活,从而使学生有话可说,易于达到相互交流、提高口语交际的目的。在有些口语教学之前,要提早布置准备工作。在教学时,应重视情境的创设,通过多种方式引起话题,激发学生的交际兴趣。在交际过程中,教师应该积极参与到学生的交流中去,为学生提供可以模仿的对象,同时关注交流的状态,对交际的过程予以调空,形成有效的师生,生生互动。教师还要善于发现学生交流过程当中富有创意,充满情趣的精彩语言,还要注意规范学生的口头语言。对于前者,要给予肯定,使其感受到交际的乐趣,获得成