文档介绍：`
课程设计报告
课程名称: 通信系统课程设计
设计名称: 2FSK调制解调仿真实现
姓名:
学号:
班级:
指导教师:
起止日期:
课程设计任务书
学生班级: 学生姓名: 学号:
设计名称: 2FSK调制解调仿真实现
起止日期: 指导教师:
要求:
MATLAB编程实现2FSK的调制解调。要求仿真输出:基带信号、2FSK信号和叠加噪声后的2FSK信号波形、解调器各点的信号波形
课程设计学生日志
时间
设计内容
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查看设计题目,对现代通信原理和数字信号处理的相关内容进行复习
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在已有知识的基础上、查阅资料,设计出总体实现方案
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编写、调试程序,并结合理论验证程序的正确性
基于理论知识和实践结果写课程设计报告
答辩
课程设计考勤表
周
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
课程设计评语表
指导教师评语:
成绩: 指导教师:
年月日
2FSK的调制解调仿真实现
设计目的和意义
熟练地掌握matlab在数字通信工程方面的应用。
了解信号处理系统的设计方法和步骤。
理解2FSK调制解调的具体实现方法,加深对理论的理解,并实现2FSK的调制解调,画出各个阶段的波形。
学习信号调制与解调的相关知识。
通过编程、调试掌握matlab软件的一些应用,掌握2FSK调制解调的方法,激发学习和研究的兴趣;
设计原理
:
数字频率调制又称频移键控(FSK),二进制频移键控记作2FSK。数字频移键控是用载波的频率来传送数字消息,即用所传送的数字消息控制载波的频率。2FSK信号便是符号“1”对应于载频f1,而符号“0”对应于载频f2(与f1不同的另一载频)的已调波形,而且f1与f2之间的改变是瞬间完成的。
其表达式为:
典型波形如下图所示。由图可见,2FSK信号可以看作两个不同载频的ASK信号的叠加。因此2FSK信号的时域表达式又可以写成:
z
图1 原理框图
2FSK调制就是使用两个不同的频率的载波信号来传输一个二进制信息序列。可以用二进制“1”来对应于载频f1,而“0”用来对应于另一相载频w2的已调波形,而这个可以用受矩形脉冲序列控制的开关电路对两个不同的独立的频率源w1、f2进行选择通。本次课程设计采用的是前面一种方法。如下原理图:
图2 调制原理框图
2FSK的解调方式有两种:相干解调方式和非相干解调方式,本次课程设计采用的是相干解调方式。根据已调信号由两个载波f1、f2调制而成,相干解调先用两个分别对f1、f2带通的滤波器对已调信号进行滤波,然后再分别将滤波后的信号与相应的载波f1、f2相乘进行相干解调,再分别低通滤波、用抽样信号进行抽样判决器即可其原理如下:
图3 相干解调原理框图
详细设计步骤
:二进制随机序列和两列频率不等的载波
1)利用matlab 库函数产生10个二进制随机数,也就是我们的基波调制信号a。并画出其波形。
2)产生两列余弦波tuf1和tuf2,频率分别为f1=20hz,f2=100hz;并画出其波形。
:产生2FSK信号和加入高斯噪声后的2FSK信号
1)用二进制序列a去调制f1和f2,产生2fsk信号,具体做法是用以a生成的方波信号g1a直接与tuf1相乘,用a取反后的方波g2a与tuf2相乘,再将两列信号相加。并画出其波形。
2)调用matlab 库函数产生高斯噪声no,并与2fsk信号相加得到加入噪声后的sn信号。并画出其波形。
1)对于两列让sn通过两个带通滤波器H1和H2,他们分别以f1和f2为中心频率,并画出经过带通滤波器后的波形。
2)对这两列波形分别相干解调乘以与他们同频同相的余弦波tuf1和tff2,画出此时的波形。
3)。
4)最后将两列波g1a和g2a通过抽样判决器,画出其波形st,并与之前调制后的波形sn做对比。
设计结果及分析
波形figure(1)
图4 figure(1)
figure(1)分析:第一幅图现实了此时产生的二进制序列是1011011011,第二和第三幅图片是频率为20hz的载波tuf1和频率为100hz的载波tuf2的波形。
波形figure(2)
图5 figure(2)
figure(2)分析
由于产生的随即序列是1011011011,对比上面figure2可以看出,波形较疏的是tuf1,波形较密