文档介绍：后进生帮扶工作总结后进生帮扶工作总结本学期,我担任三年级班主任工作。对于这这个年级的不同性格的学生,其后进生转化策略也不尽相同,特别是刚刚进入三年级学生,其本身自控能力有限,转化就特别需要耐心。本学期的后进生转化工作可以从以下几个方面来说: 首先,对于三年级学生要有耐心。三年级的学生都是刚从二年级升入三年级,学生年级尚小,自控能力稍差,但却对老师很容易惟命是从。正式这样,所以做好三年级学生的开学引导工作就显得特别重要。在这一点上,我特别注意,尤其对过去学生所容易犯的错误一再强调,这也使得学生在开学初的一段时间比以往有很大的改善。但也出现了一些不良现象,从开学初到现在,我对学生要求方面都不是很严厉。特别是开学初,我总认为,三年级的学生只要做好开头,哄好中间,做好结尾就行,并且哄起来也会比其他年级容易些。但其实不然,开头很重要,但中间更重要,这是需要一定的耐心的,仅靠哄是解决不了问题的。所以,这就造成了部分学生虽然开始做的挺好,但随着时间的延长,便逐渐放松了对自己的要求,以致学生违反纪律现象时有发生。以致最后不得不对那些调皮的学生花更多的时间进行单独的处理。但学生毕竟是学生,当你对他们以诚相待时,也许收获的就是学生更多的尊重。从这方面来说,我收获的却是一种心理的满足,而不是一种视若不见的无礼。其次,对于一些特别不自觉的学生,我时而也批评,但更多的是与他们以朋友的身份聊天,以增加对他们的了解,特别是对他们的优点和弱点的了解,这样以便在课堂上多展示他们的优点,时而也提醒他们的缺点。再调皮的学生也是学生,他们也有自己的优点,而并不是一无是处。特别是当你对他们以诚相待,多加关注时,他们内心充满的是一种感激,那还有心思搞破坏呢。所以,在这方面,我就特别注意对后进生的关注与笼络,甚至不惜课堂上以给他们