文档介绍：高考语文专题复****正确使用熟语(包括成语)明确高考要求:高考对成语(熟语)的考查要求是“正确使用成语(熟语)”,成语(熟语)检测是高考基础考查的重点之一,每年必考。一、熟语的类别广义的熟语包括成语、惯用语(熟语)、谚语(俗语)、歇后语等。这里只谈成语。二、成语运用中的错误类型第一类 望文生义⑴各部门都要有全局观念,那种目无全牛而忽视整体利益的做法是不对的。"目无全牛"原指解剖牛的肢体时,看到的是其各个相连部分的空隙,已不再注意牛的外形,后用来比喻技艺极其纯熟,已达到得心应手的境地。而例⑴由于望文生义,误解为看不到整头牛即看不到整体。⑵、在语文老师的严格要求下,我逐渐改正了文不加点的毛病。成语中“点”是“涂改”的意思,指文章一气呵成,不用修改,形容文思敏捷。而⑵句在使用"文不加点"时,由于望文生义,把"点"理解为标点,导致误用。(3)、今天天气真好,在操场上的人们真是如坐春风。“如坐春风”指沐浴在和煦的春风里,比喻受到良好的教育和感化,并不是指气候。(4)、在伊拉克战争期间,一些女记者直接到前线采访,其冒险程度无异于火中取栗。(2004年广西题)“火中取栗”比喻受人利用,冒了风险,吃了苦头,却没有捞到好处,此处误以为是进入危险境地。(5)、秋雨湿透了衣衫,画出了他削瘦凸起的肩胛骨;他的双手交叉护在胸前,想留住一点温暖,可没有用,仍然颤抖着,噤若寒蝉。“噤若寒蝉”,形容闭口不敢做声,并非指寒冷。(6)我本来就对那里的情况不熟悉,你却硬要派我去,这不是差强人意吗?"差强人意"是大体上还能使人满意,用在勉强别人做为难的事,这个语境显然是误用,可改为"强人所难",(7)运动会上,他借的一身衣服不合身,很是捉襟见肘。“捉襟见肘”本形容衣服破烂,后比喻困难重重,应付不过来,但无论何意与“不合身”均油水不相溶。类似因误解意义而误用的成语还有::::形容庆祝、欢迎等盛况。指正确的不可修改的言论。不值得作为效法的准则或榜样。::::长期地借用,不归还。形容局势危急或声音细微悠长。比喻最先受到冲击或遭受灾难。形容权势大,气焰盛,使人不敢接近。第二类 对象误用有些成语有特定的使用对象,如果把握不准,就极易扩大使用范围或误作它用。例(1) 201宿舍里的六位小伙子都是十八九岁,豆蔻年华、风华正茂。"豆蔻年华"出自杜牧《赠别》诗:"娉娉袅袅十三余,豆蔻梢头二月初",后来专指十三四岁少女,这里用在青年小伙子身上,实在是笑话。