文档介绍：2012高三备考研讨会
----------------数学篇
解乃栋
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四个问题
—高考考什么
—高考怎么考
—教师教什么
—教师怎么教
第一部分考纲考试说明解读
一、考纲解读.
新课程高考试题以能力立意命题,根据《课程标准》——《考试大纲》的要求,突出以下特点:
①以数学内容为基点,以基本的推理能力和思维要求为立足点,突出考查一般能力的表现,测量学生的学****能力.
②以多元化、多途径、开放式的设问背景,比较客观、全面地测量学生观察、试验、联想、猜测、归纳、类比、推广等思维活动的水平,激发学生探索精神、求异创新思维.
③以源于社会、源于生活的问题考查学生,有效地测量学生抽象、概括以及建立数学模型的能力,使学生认识世界、把握问题本质、筹划应对策略
二、考试说明中变的解读
第一部分考纲考试说明解读
1,新老考试说明的变化
2009年相比较文科的《不等式选讲》中增加了第(3)条——通过一些简单问题了解证明不等式的基本方法:比较法、综合法、:
(a≠0)和b,不等式|a+b|+|a-b|
≥|a|(|x-1|+|x-2|)恒成立求实数的取值范围.
(此题是《不等式选讲》中理科原有的题.)
从命题与阅卷角度考虑,选做题文理科完全相同.
2、其它地市考试说明的变化
北京考试说明
《考试说明》在考试范围与考试层次上没有任何改变,这体现了北京新课标高考改革趋向稳定。
《考试说明》对于参考样题做了很多调整
第一部分考纲考试说明解读
第一部分考纲考试说明解读
第一部分考纲考试说明解读
(1)在小题上,有5道题做了调整,并新增了一道函数题。这道题来源于2010年理工类第14题,,《考试说明》解释:主要考察函数周期、图象、零点和点的轨迹以及图形的面积等内容,考查学生的阅读理解能力、观察分析能力、图形直观能力等数学素质和学****潜能,考察学生对周期的本质理解的水平等。这说明高考将进一步考查学生对于数学能力的考查,即以抽象概括能力和推理论证能力为核心的考查。
(2)在大题上,样题的更改体现了命题思路的一个变化:知识点考查的面更广,综合性更强。
(3)同时,《考试说明》将这些调整的题换为近两三年北京市高考真题,意味着北京市近年高考真题深刻体现着北京数学的命题思路。
第一部分考纲考试说明解读
三,考试说明中不变的解读
第一部分考纲考试说明解读
对知识的要求从低到高分成三个层次没有变化,如表所示
第一部分考纲考试说明解读
第二维目标:过程与方法目标主要包括人类生存所不可或缺的过程与方法。过程——指应答性学****环境和交往、体验。方法——包括基本的学****方式(自主学****合作学****探究学****和具体的学****方式(发现式学****小组式学****交往式学****br/>第一维目标:知识与能力目标主要包括人类生存所不可或缺的核心知识和学科基本知识;基本能力——获取、收集、处理、运用信息的能力、创新精神和实践能力、终身学****的愿望和能力