文档介绍：课题作文:肖像描写练****2时间课时教学目标知识与技能:1、学会观察人物外貌的方法:遵循一定顺序细致观察人物长相、衣着、神态,在整体观察的基础上捕捉人物最突出的部分。2、使学生懂得通过人物外貌描写表现人物的个性特征。3、根据人物的思想性格或中心思想的需要,有选择、有重点的进行描写。过程与方法:三段五步研究性学****情感态度与价值观:重点调动学生的主体作用,引导学生在观察的基础上有选择、有重点的进行描写。难点根据人物的思想性格有选择性地进行外貌描写。教学准备多媒体课件教学环节教学内容教学过程与方法激趣导入初步感知,了解外貌描写的具体内容。抓住不同人物的外貌特征。课堂练****1、同学们,喜欢猜谜语吗?今天,跟老师一起做一个猜谜语游戏,好不好?2、教师口头对自己进行外貌叙述。让学生猜猜老师说的是谁。相机板书:人物外貌描写1、请同学说一说自己同座位同学的外貌。2、抽生说说你是从哪些方面来描写外貌的?3、师生共同归纳外貌描写的具体内容并板书:长相、衣着、神态、姿态1、出示投影片(医生、军人、教师、农民、运动员、猪八戒、地震中最美的微笑)2、学生仔细观察图片,自由说说他们在衣着,神态等外貌上有什么特征?或者同桌间说说。3、出示例文:例文1:玲玲不到两岁,胖墩墩的。红扑扑的小脸蛋上有一双水灵灵的大眼睛。小辫儿朝天翘着,粉红色的发带在头上一颠一颠的。像两只飞舞的彩蝶。尤其逗人喜爱的,是她那张伶俐的小嘴。例文2:紫色的圆脸,头戴一顶小毡帽,颈上套一个明晃晃的银项圈。例文3:这位老汉的眉毛胡子都花白了,但脸膛仍是紫色的,显得神采奕奕。他身穿崭新的青布棉袄和棉裤,头上还包着一块雪白的毛巾。老汉蹲在地上,乐滋滋地抽着旱烟。4、指导学生用多种方式反复读以上例文,师生共同总结外貌描写的注意事项,教师板书:注意:年龄、性别、性格、身份、职业5、出示投影片:(喜、怒、哀、乐表情图),请同学们仔细观察,比较,想一想:人物在不同心情下,外貌(尤其是表情)有什么不同的特征?6、找一学生做做不同心情下的表情,由此归纳外貌描写的另一注意事项板书:心情。7、为了加深印象,教师课件出示不同心情下外貌描写的相关例文:例文1:每缝高兴的时候,他就容光焕发,他那矮小、结实的身体像充了电似的精神十足,使他的两眼和皮肤增添了令人难以置信的光彩。教师点拨课堂总结作业布置例文2:钻心的疼痛又一次向她袭来,她两手紧紧抠住车厢,摒住了呼吸。她脸色白的像一张纸。冷汗把额头、鬓发都湿透了,紧闭的双眼已含满泪水,以致瑟瑟抖动的长睫毛像在水里浸泡着一样,紧紧咬着的下嘴唇浸出一缕血痕。例文3:他真的发怒了,一张原本白净的脸涨得通红,额上静脉突起,眼睛瞪得圆圆的,牙齿也咬的嘎吱嘎吱地响……例文4:他拼命忍住,紧闭着双唇,跟孩子似的把呜咽哽咽下去,可是眼泪还是涌上来,亮晶晶地挤在眼圈边上,一忽儿功夫两颗大泪珠离开眼睛,慢慢地顺着脸颊流了下来。8、学生反复读例文,感受不同心情下的特色外貌。9、教师小结:外貌描写会因为人物的年龄、性别、性格、身份、职业以及心情的不同而呈现出不同的特点,所以同学们在进行外貌描写的时候要注意观察,不能盲目的写。1、请写一段话,介绍老师或同学的外貌,比一比,看谁写得像?(课件出示好词佳句)2、学生汇报,其他同学猜他写得谁?师生共评。3、学生根据课件上的图片进行外貌描写。4、学生汇报,师生共评共纠。同学们,在写人的