文档介绍：小学美术课画中线优秀教案教学设计小学美术课画中线优秀教案教学设计发布者:丁琴教学内容:画中线教学目标: :认识线条的多种变化,理解不同的线条变化产生不同的情感美和艺术美。 :尝试画出不同形状的线,运用线条来表现一个完整的形象,体会线条丰富的变化,体验艺术的创作的快乐。 :欣赏绘画的线条造型作品,感受线条美及其赋予的生命力和情感,提高学生的审美能力。教学重点:通过对图片、画面的分析,体会线条的美感,了解各种线条的形态和线条组成的纹理。教学难点:尝试画出具有不同变化特点的线,画面中线条黑白灰层次的组织。教学准备:绘画笔、纸、感受题纸、学生老师画家范作。教学过程: 一、认识线条 ,让学生找找风景照中看到了哪些线条。师:线条是美术中最基本的造型语言,变化多端的线条可以产生非常有魅力的画面效果,今天我们就一起感受下“线条的魅力”(课件出示课题)。 :除了刚才图中看到的线条,你还说的出其它的线条吗? 学生说说自己认识的线条。师:世上的线条有很多种,为了便于认识,我们可以把线条简单地分为直线和曲线两种。 ,一起与学生初步认识直线、曲线。 ,初步感受线条的美感特征。学生拿出教师发予的线条感受题纸,经过自己感受,小组讨论,把对不同线条的感受书写下来。反馈学生填写的感受,师也出示自己填写的感受。 :其实,在我们身边,线条无处不在,我们来一起去找找大自然中的线条。课件附和音乐欣赏自然界中的线条,师生一起感受其中不同线条所具有的不同的情感表现。部分欣赏自然物: 花地——(平静、宽阔)——直线、水平线梯田——(柔和、舒畅)——曲线波光——(飘逸流畅)——网状曲线海浪——(翻腾)——粗细结合的波浪线条爆炸——(危险)——放射线……二、尝试画线 ,同学间取长补短:通过讨论分析,让学生对线条这种造型语言有进一步的认识与提升。线条不但可以塑造生动的形象,而且还可以传达画家的思想。 。通过临摹尝试线条表现力。 ,简单评价。 4.