文档介绍：小学葫芦丝社团总结本学期开学组建葫芦丝社团,学生在原有竖笛的基础上进行葫芦丝的训练,葫芦丝的练****从指法到技法与竖笛虽有相似的地方,但又不完全相同,葫芦丝的吹奏技法远比竖笛要丰富得多。一、集中训练提高效率为了让学生的兴趣持续发展,采取集中授课,每天中午1:00——2:00集中训练一个小时,每次采取讲练结合的方法,先进行讲解,再给学生示范,听懂,弄会了以后就开始反复不停的练****良好的演奏技巧要从姿势和呼吸开始,刚开始的几节课就在不停的纠正姿势和呼吸中进行,小小的呼吸训练,想让学生正确控制很难,葫芦丝的气息和竖笛刚好相反,音越低气流要越大,音乐高气流要越小,特别是中音的56,要想吹出声音,必须控制气流,千万不能大,气流大了有两个后果,一是把葫芦丝的簧片吹坏,二是不会发音,因此,在56的教学上着实费了很大的劲,等学生能够完整的吹奏音阶,才松了一口气。二、技法与乐曲相结合增强兴趣接下来就是技法的练****先教了1、单吐。利用舌尖部顶住上腭前半部(即“吐”字发音前状态)截断气流,然后迅速地将舌放开,气息随之吹出。通过一顶一放的连续动作,使气流断续地进入吹口,便可以获得断续分奏的单吐效果,完成单吐的过程。单吐一般在音符上方用“T”标示。程度好的还教了双吐练****连音是常用技巧之一,适用于抒情如歌的乐句或乐段。用符号“⌒”(连音线)表示,连音线内的音除了吐第一个音,其余的音均不用吐,吹奏连音时要强调连贯、流畅。这两技法在《竹楼情歌》中用得最多,就用《竹楼情歌》的片段进行练****让学生在连连吐吐中学会了一小段旋律。其次,。颤音是由两个不同音高的音快速交替出现而构成。符号为“tr”或“tr~~”,十节课的时间让学生学会了《竹楼情歌》,看着学生跟着伴奏自信的吹着《竹楼情歌》,由衷的高兴,辛苦没白费。为了让学生学****滑音、打音,我选了《月光下的凤尾竹》,里面重点练****上滑