小班数学活动《小动物运动会》教学设计.docx

文档介绍：小班数学活动《小动物运动会》教学设计小班数学活动《小动物运动会》教学设计活动目标: ,理解点卡的符号意义,知道点卡与物体数量的关系并会匹配。 。活动准备: 教具:大的排序板动物卡片(大)物种。学具:小动物卡片5种,相应的点卡。活动过程: ,理解点卡的符号意义 1)老师出示点卡。提问:这卡片上有几个点?它代表数量几个? 教师小结:点卡上有几个点表示数量几。 。 1)出示各种小动物。师:春天到了,深林里召开运动会,小动物们从四面八方赶来参加,有哪些小动物呢? 师:每种小动物只能参加一项运动。我们先把动物集中起来,看看每种有几种呢? 教师在黑板上出示排序板,把动物按多少依次排列。师:小动物必须带上自己的标记牌才能参加比赛,点卡就是他们的标记牌。师:1头大象的点卡标记是一个点,那2只山羊?三只小狗呢?四只猴子、五只小猫? 教师请2-3名幼儿进行上台操作。作对的请其他幼儿用掌声来鼓励。 :今天老师的新游戏就是“小动物运动会”。教师简单介绍旧游戏。要求:。 。 。幼儿操作,教师在旁指导。 : 教师有针对性的拿出错误与正确两种操作结果。幼儿对操作结果进行评价对与错。