幼儿游戏和幼儿阅读教育技能专题培训心得.docx

文档介绍：幼儿游戏和幼儿阅读教育技能专题培训心得幼儿游戏和幼儿阅读教育技能专题培训心得 XX年5月9日在县委礼堂举办了XX年澄迈县幼儿园教师运用《指南》支持幼儿游戏和幼儿阅读教育技能专题培训,本次培训分别由吴海虹老师和丁丽园长为我们做讲座。吴海虹老师老师开篇便直指了“游戏”是幼儿园的基本活动,所以“游戏”是幼师的重要基本功。接着吴老师还指出区域目前的状况:1、入区时间短,不够一小时,2、材料单一,玩法单一3、不能自由自在玩,受人数,不串区等规则限制。吴海虹老师说了这样一句话:只有让幼儿玩起来才会有学****故事。重点还向我们传达了以下观点:1、儿童从一出生就是主动的有能力的和自信的学****者。尊重儿童的学****方式,他们最喜欢玩,最喜欢自由自在的玩(把孩子当成孩子,相对应的就出现担忧、责备、控制、溺爱、阻挡。把孩子当成学****者,去支持,回应推动,寻找幼儿的“哇”时刻)2、链接教师自己的童年(想象替代)3、孩子比我们想象的要聪明(等一等,看一看,听一听可能你的教学就不一样了),本环节再次观看了催人泪下的视频《老师,我可以不爱吗》,再次告诉我们教学就是倾听,等待,观察,回应,追随儿童的学****方向兴趣和优势。活动最后吴老师指出了老师在游戏、区域时困惑,并帮助我们解惑。下午是丁丽园长的《幼儿园不同活动形式阅读教育方式方法的研究》。丁园长分别从1、做什么。2、为什么这么做?3、我们怎么做?4、我们的收获。几个方面向我们进行了讲析。培训最后是唐海妹老师进行的《让墙饰成为幼儿快乐阅读的桥梁》讲座。唐老师首先指出了现状并分析了存在问题,接着就规则墙、互动墙、新书推荐三大板块进行了讲析,使我直观了解如何创设图书角的墙饰。一天的学****又为自己增添了新的收获。