文档介绍：最新人教版小学数学三年级下册第五单元《解决问题》。在教学中,为了避免学生的思考和探究陷入盲目的境地,引导学生通过对话提供的相关数学信息,提出问题。在理解问题情境的基础上,将生活中的现实问题转化为数学问题。然后组织学生分析题目中的数量关系,从而使学生顺利找到解决问题的方法,提高了学****效率。。数学来源于生活,又应用于生活。为学生营造良好的探索与发现的空间,让学生通过独立思考、小组交流、集体讨论等活动自主探索计算方法,把学****的主动权真正交给学生,让学生享受到成功的喜悦。课前准备教师准备:PPT课件学生准备:长方形、正方形学具卡片教学过程教学环节教师指导学生活动效果检测一、创设情境,导入新课。(5分钟),并交流数图形的过程。。,全班交流数图形的方法。。。(1)长方形的面积=( )×( ),正方形的面积=( )×( )。(2)一个长方形的长是5厘米,宽是3厘米,面积是( ),周长是( )。二、合作探究,解决问题。(20分钟),交流获取的信息。、讨论解决此问题需要的条件和相关知识。,通过画示意图等方法制订解题计划。,解决问题。,并汇报解题的方法。,总结解决此类问题的方法。,收集信息,明确要解决的问题。:此题与长方形和正方形的面积计算的知识有关。要想知道一共要用多少块地砖,首先得知道客厅的面积和地砖的面积各是多少。,通过摆正方形明确解决问题的方法。,写出解决问题的过程。,并在全班交流。。与老师一起归纳解题方法。。(1)数学书封面的面积是10平方分米。( )(2)黑板的长是4平方米。( )(3)把两个长方形拼成一个大长