文档介绍：教师个人教学计划教师个人教学计划class=““> 今年我的教学计划如下: 一、,有的已经有两年的科学学****经历,,学生已经比较****惯于原先的教材的学****思路和学****方法,现在却要改成新的学****方法,,生活中处处有科学。从而为学生对本学科学****打下重要的基础,也为提高学生解决问题能力和实践能力创造条件。二、教材分析现在教材是以整套教学的编写思想、编写原则为指导,力求使教材的结构符合教育学、心理学的原理和儿童的年龄特征,体现比以往教材不同的风格与特点。教材遵循《新课程标准》的要求,在内容的选编上贴近儿童的生活实际,顺应现代科学技术的发展,以基础性的、浅显的科学活动作为学生探究活动的主题,同时注重对科学探究、情感态度与价值观、科学知识的整合。以小学生的生活经验为主要线索构建单元,做到了“生活经验”引领下的内容综合化。为让学生在新的教育理念下发展自己的科学探究能力,特做计划如下: 三、所教年级学生现状分析 1,所教三年级学生重点:《我们怎么知道》、《天气与我们的生活》、《水的科学》难点:使学生以自主体验为手段,以科学探究为核心, 教学的重点、难点:在能力培养方面,主要培养以下几种能力: 1、观察能力:学****用目测方法观测风向、风力,用测力计测力。有条件的学校可以教给学生用显微镜观察叶的内部构造。 2、实验能力:学****使用酒精灯加热水,以及做弹力、摩擦力、热传导、热对流、根吸水、茎运输水分等实验,巩固对比实验方法,学****设计说明根有吸水作用的实验、雨的模拟实验。 3、探究能力:学****运用探究的方法,认识水蒸气凝结的条件,水的三态变化。 4、分析综合能力:学****运用分析综合的方法认识水的三态变化、水在自然界里的循环及热传递的方式。 5、推理能力:学****运用演绎推理和类比推理的方法,认识露、雾、云、雨、雪、风等天气现象的成因。 6、想象能力:在观察、实验的基础上,想象蒸发的本质,叶、茎的内部构造。 7、动手能力:学****制作植物动物标本等。五年级教材由“微小的生物”、”认识自己”“光与声”、“物质的变化”、“机械与运动”五个单元组成。《微小的生物》单元从最小的病毒开始,再研究细菌,,学会欣赏,平价他人的作品,尊重他人的劳动成果. 《认识自己》单元首先引导学生们了解生命世界;了解骨骼,肌肉及其作用,了解人体的消化,呼吸,. >观察光的传播特点及其在生产和生活中的运用;接着指导学生认识许多光源在发光的时候也在发热,太阳是地球最大的光源和热源。阳光下物体得到的热与受到的光照强弱有关系,也与物体本身的性质有关系。知道声音是由物体的震动产生的,知道声音要通过物质进行传播,了解噪音的危害与防治办法. 《物质的变化》单元内容主要包括:一是知道水能溶解一些物质,知道物质的变化有两大类;,有的变化不可逆. >.知道利用机械可以提高工作效率,,知道描述物