文档介绍：电子工程系课程设计环节工作规范课程设计环节是根据培养方案和课程教学目标的要求,培养学生综合运用理论知识分析问题以及解决实际问题能力的实践性教学环节。课程设计对学生设计思想的养成、设计方法的初步训练,以及对培养学生的创新意识和综合素质具有十分重要的意义。为保证课程设计环节的更好落实,提高教学质量,规范管理,特制订本规范。一、课程设计的目的1、加深学生对课程基础知识和基本理论的理解和掌握,培养学生综合运用所学知识,独立分析和解决工程技术问题的能力。2、培养学生在理论计算、设计能力、标准和规范的运用、查阅手册与资料以及专业知识应用等方面的能力。系统培养学生获取专业知识和综合处理专业知识的能力。3、加强理论联系实际,培养学生正确的设计思想与方法、严谨的科学态度、实事求是的工作作风和勇于探索的创新精神,树立自信心。二、课程设计的组织与管理1、系部负责课程设计宏观管理组织和协调工作。2、课程所在研究室主任负责与组织对课程设计题目、指导教师和对学生考核方式的审定以及课程设计工作的组织、实施、考核和检查;课程指导教师负责课程设计的具体组织实施工作。3、课程设计的组织、安排在设计前交系部备案。课程设计场地由研究室提出使用要求,系部协调、解决。三、课程设计选题的要求1、课程设计的题目和内容应结合该课程教学大纲确定,其深度和广度必须适当,有一定的普遍性。2、课程设计的题目和内容要与实际相联系,结合最新技术知识,满足专业教学计划要求,有正确完整的技术参考资料。3、课程设计的难度和工作量应综合考虑教学计划规定的学时数以及学生的知识和能力状况,使学生既能获得充分的实践锻炼,又能在规定的时间内经过努力完成任务。4、课程设计的题目一般由指导教师拟订,经研究室主任审核后执行。5、设计课题要适时更新,并要多出题目备选,同一课题的小组成员原则上不超过5名学生。四、课程设计资料课程设计要突出专业课程特色,资料包括:课程设计任务书、成绩评定表、课程设计报告等。1、课程设计任务书由指导教师制订并经研究室审核后按组下达给学生,每组一份。2、课程设计任务书的内容应包括:①设计题目;②已知技术参数和设计要求;③设计内容与步骤;④设计计划与进度安排;⑤设计材料与成果要求;⑥设计考核要求;⑦设计参考书目;⑧教研室主任签字等。3、课程设计报告,按统一的格式规范每人递交一份。五、课程设计报告规范要求课程设计报告是体现和总结课程设计成果的载体,一般不应少于2000字。1、报告基本格式报告手写或打印均可。手写要用报告用纸,用黑或蓝黑墨水书写工整;打印时统一使用word文档,正文采用小4号宋体,A4开纸,页边距均为20mm,行间距采用18磅,装订线留5mm。文中标题采用小三号宋体加粗。2、课程设计报告的结构及要求(1)封面,包括题目、班级、学生姓名、学号、指导教师及时间(年、月、日)等项。(2)摘要,摘要是设计报告的简短陈述。关键词应为反映设计主题内容的通用技术词汇,一般为3--4个左右,一定要在摘要中出现。(3)目录,要求层次清晰,给出标题及页次。其最后一项是无序号的“参考文献”。(4)正文,正文应按照目录所定的顺序依次撰写,要求设计准确,论述清楚、简练、通顺,插图清晰,书写整洁。文中图、表及公式应规范地绘制和书写。(5)参考文献,参考文献必须是学生在课程设计中真正阅读过和运用过的,文献按照在正文中的出现顺序排