文档介绍：班主任班级管理工作总结班主任班级管理工作总结文/雨中情脚步匆匆而有节奏,工作忙碌而又充实,每天为这64名学生早出晚归,与他们形影不离。反思这学期的班主任工作,收获还是很多很多。一、得力助手辅左右进入三年级,孩子需要培养自我管理,所以,自从接这个班,我就马上组建新的班干部,在“事事有人做,人人有事做”的前提下,我努力筛选、培养一批有责任心的班队委。经过上学期的培养、锻炼,他们已经知道自己的职责,并尽心尽力管理班级。这学期,这些得力的小助手已经能游刃有余,他们时常让我出乎意料。今天是星期三,早读是我的语文。由于公交车晚点,我在车上真是心急如焚,因为我跟孩子们说过,每天7:30之前我一定在教室等他们。今早晨到了人民医院站,就已经7:30了,我下了车,几乎是小跑来到学校,当我匆忙上了二楼,陈校长已经在三年级二班门口站着,我的心愧疚加忐忑。当我在教室门口站住时,惊喜和感动一起涌来,让我澎湃的心顿时安静下来:朗朗的读书声,端正的姿势;地面洁净得反光,桌子整齐划一。我轻轻走进教室,没有打扰孩子们,他们在学****委员的带领下,依旧那么****惯而自然的齐读着课文。值日生早已把教室打扫得干干净净,此时正在走廊、楼梯忙着拖地。当我把“愧疚和感动”说给孩子们听时,他们也被我感动了,心的交流碰撞出了爱的种子。我立刻奖励每个组10分,并特意表扬了纪律委员,学****委员和卫生委员。得到鼓励的孩子们,第一节课学得特起劲。这一天,我们的心里都甭提多高兴,真比吃了蜜还甜。二、诚信沟通促和谐接手这个班,第一次开家长会的时候,我就跟家长们打了招呼,把他们加为“飞信”好友,从此,飞信成了我与家长交流沟通的桥梁,方便的同时,真的是起到了立竿见影的效果。特别是那几个学困生,通过与家长的合作,现在进步多了。开始的时候,宇、鑫这几个顽皮,回家根本不写作业,要么就跟妈妈说在学校写完了,要么就跟我说忘家了,要么就忘记带书本了。就这样,他们总是有好像很充分的理由不完成作业。后来,我一一与家长取得联系,了解了他们在家写作业的情况,原来,这几个孩子都是惯例,已经养成了坏****惯。为了改掉这些坏毛病,我每天把作业通过短信告诉家长,没有一个周,那几个孩子知道不能继续撒谎了,开始回家按部就班地写作业。现在,即使不发信息,他们也都能认真及时完成作业。孩子是一家的希望,寄托了父母无限的期盼,当学生表现好的时候,我有福同享,一定把好消息及时真诚地传送递家长,一家人到了晚上其乐融融。每当这个时候,我觉得我们不仅仅是引领知识的老师,还是一个家庭的兴奋剂。德腾、圣杰等几个孩子,就是这种方法激励出来的。他们课堂听讲认真,积极发言了,或者是作业写得进步了,我下课后就立刻给家长发去信息“XXX课堂听讲非常专心,最近进步很大,为了孩子,我们继续鼓励。谢谢!”孩子得到老师的表扬,不免要告诉家长,家长把信息给孩子看,一家人高兴的同时,孩子充满了信心,家长也更加关注孩子的学****两全其美的事,何乐而不为呢?前天晚上收到一条长长的信息,嘉贤妈妈出差回来后,把与孩子的一番对话发给了我,“儿子,这周表现怎么样?”“很好哇!”“真的,假的?”“妈妈,告诉你个好消息,孙老师表扬我了,我已经爱上写日记啦!”孙老师,真诚地谢谢您!非常佩服您,您教育孩子真有法,以后继续向您请教。安全教育,我们始终常抓不懈。根据时令特点,我随时编辑短信发给他们。前段时间的传染性疾病,我告诉他