文档介绍：尊重生命,保护自我杜绝校园暴力,构建和谐校园——初一八班主题班会什么是校园暴力?校园暴力的同义词是校园欺凌基本定义:发生在学校校园内、学生上学或放学途中、学校的教育活动中,由老师、同学或校外人员,蓄意滥用语言、躯体力量、网络、器械等,针对师生的生理、心理、名誉、权利、财产等实施的达到某种程度的侵害行为,都算作校园欺凌。什么样的人容易成为校园欺凌事件的受害者?.性格内向、害羞、怕事。·在同学间不受重视,只有很少朋友,在学校中十分孤单。·缺乏与同辈相处的社交技巧,容易引起同学不满和反感。·有身体障碍者、有智力障碍者。·沉默、表达能力不佳者。·性格或行为上有异于他人。典型欺凌者·霸道和冲动,倾向使用暴力欺压他人。·比较自我中心,对受害同学缺少同情心。·得到部分同辈的认同。·行为上比起其他同学突出。被动欺凌者·看见欺凌者的暴力行为得逞,于是协助及附和欺凌者,有些则藉此保护自己,免受欺凌。·看见欺凌者欺凌同学后,则嘲笑受害者无用。大多数研究者都认为,学生对上学感到厌倦是欺凌弱小的先兆,学校应该开展丰富多彩的学生活动。澳大利亚南澳大学的里戈比认为:我不认为法律是解决校园欺凌问题的成功途径。在很多情况下,它仅仅是在提醒孩子,他们的所作所为是错的。一些专家还认为,教孩子如何积极参加社交活动而非仅仅做一个旁观者,是解决这个问题的另一个有效途径。校园欺凌行为有哪些?叫受害者侮辱性绰号;指责受害者无用、侮辱其人格等。·对受害者进行重复性的物理攻击。拳打脚踢、掌掴拍打、推撞绊倒、拉扯头发;使用管制刀具、棍棒等攻击受害者。·干涉受害者的个人财产、教科书、衣裳等,损坏,或通过他们嘲笑受害者。·欺凌者明显地比受害者强,而欺凌是在受害者未能保护自己的情况下发生。·传播关于受害者的消极谣言和闲话。·恐吓、威迫受害者做他或她不想要做的,威胁受害者跟随命令。·让受害者遭遇麻烦,或令受害者招致处分。·中伤、讥讽、贬抑评论受害者的体貌、性取向、宗教、种族、收入水平、国籍、家人或其他。·分派系结党:孤立、杯葛或排挤受害者。·敲诈:强索金钱或物品。一、个性张扬中的偏狭自私与冷酷二、万千宠爱集一身的价值取向错觉三、教育惩戒功能丧失后的放纵四、教师权威地位颠覆后问题归属的误判五、对强权政治、黑恶势力、暴力游戏与灰色文学的认同与膜拜