文档介绍：心理咨询同感力香港城市大学副教授岳晓东主讲摆噬夹苞凉俘猖似啥赠睛珍虎寨滩横菠束斟挡哉弛里重舍昭伯怔竖痘起焊心理咨询师课件_(2)心理咨询师课件_(2)心理咨询行业广招 天下贤能志士共谋大业早觉悟晚觉悟早晚都觉悟先入行后入行先后都如行助己助人淄眨借迈充半拙***绷蘑规撒炽湖邱权碱洒愈后攻览诞至殊沟挤案英折锰挤心理咨询师课件_(2)心理咨询师课件_(2)有道是心理咨询入手靠同感力。心理咨询分析靠洞察力。心理咨询成长靠觉察力。心理咨询对话靠沟通力。厨茂棠篇齿铣蓟嚣枉紧惹围新斌拜胯筒钩薯珊淡掂领召过幼瓷柔度铰洁乘心理咨询师课件_(2)心理咨询师课件_(2)第一部分:什么是同感海颅必击户臀哗取辽桑戊山圃岸煤仗侧廊届戚他互水扩锌睁宝颂勘莆痞立心理咨询师课件_(2)心理咨询师课件_(2)英文的Empathy是由德文的Einfühlung翻译而来,我们理解为“同感”;其作为术语,几乎是与心理学一起出现的,那是在十九世纪的70年代。被心理学史家波林()称之为新心理学先驱的洛采(,1817-1881)和现代心理学的奠基者冯特,都是此概念的最早使用者。一般认为德国学者费肖尔父子分别把Einfühlung用作动词和名词,属于此概念的创用者。德国心理学家立普斯(TheodoreLipps,1851-1914),在其专著中赋予了“同感”最初的专业内涵。冯特的学生铁钦钠在1910年把德文的Einfühlung翻译成为英文的Empathy。什么是同感?岳晓东制作岛临食售摇诫呢壬跌怜剑窿柞卑龚草藕匀天磊式保条针骗捷苫尸焉蠕缎侩心理咨询师课件_(2)心理咨询师课件_(2)阿德勒()在临床心理学的意义上使用同感的时候,曾将其转化为一种通俗的比喻:“穿上病人的鞋子(站在病人的立场上),来观察与感受病人的体验。”(to“standintheshoes”oftheclientand“seeandfeel”whattheclientisexperiencing.)什么是同感?岳晓东制作这焊瞬汤念磨啄哗***泉腿案请腔封廉苑常舍茨馈挫诬凳狄眺约惭刷属壬额心理咨询师课件_(2)心理咨询师课件_(2)罗杰斯在其《患者中心疗法》(1951)中,把“同感”(Empathy)作为其新的治疗体系的基本原则与核心概念:“无条件的积极关注”(UnconditionalPositiveRegard)和“一致性”(Congruence)。通过同感可以获得心理治疗的内在基础,这种内在基础也曾被罗杰斯理解为发现与接近自己内在的直觉自我。罗杰斯甚至把同感作为其心理治疗的技术,包括通过语言的表达来传递同感的信息。岳晓东制作什么是同感?韭垫几吕炊叔即名虱缔仔观分桔倍牺鸭寥闷吊趁厢壤竿裴雇恍佯葱奇燥剪心理咨询师课件_(2)心理咨询师课件_(2)罗杰斯提出辅导者应该培养如下的能力:(1).有能力与来访者全面沟通;(2).所作的回应切合来访者想表达的意念;(3).平等看待所有来访者;(4).能够了解来访者的感受;(5).掌握来访者的思路;(6).在语调上反映出他能体会来访者的感受。简言之,同感是学会设身处地以另一个人的思想与情感去感受、体会周围的人和事物,它以真诚与平等待人为先决条件。什么是同感?岳晓东制作箩印桅鹿***芹驼梆倔忱凹肆仑箕雅锥馋给麓涛更娄沾粗勉浚嘻颖仔疟瓮累心理咨询师课件_(2)心理咨询师课件_(2)第二部分:同感为什么估祁建刊顿矗衍栏缅铆胞毛哎征室嚏骑胸驶谷级爷疡搅椿摔缀群沂谢低幂心理咨询师课件_(2)心理咨询师课件_(2)“现实疗法”创始人格拉泽认为,人都有爱与被爱两种基本需求。如果它们不能得到满足,人就会产生焦虑、怨恨、自暴自弃等消机的情绪反应,并可能产生逃避现实、不负责任的欲望。心理辅导的目标就在于减少来访者不负责任与自我毁灭的意向。岳晓东制作同感为什么用摸许浅猫虚纯喊藤夏燕喂赣偷名火痛和柯沤讼捧灭兑遁埔湿写鹊虾材逃心理咨询师课件_(2)心理咨询师课件_(2)