文档介绍：学前儿童科学教育形成性考核册作业1
判断题(每小题1分,共20分)
1.( ∨) 11. ( × )
2.( ∨) 12. ( ∨)
3 .( ∨) 13. ( ∨)
4.( ∨) 14. ( × )
5.( ∨) 15. ( ∨)
6.( ∨) 16. ( × )
7.( ∨) 17. ( ∨)
8.( ∨) 18. ( × )
9.( × ) 19. ( × )
10.( ∨) 20. ( ∨)
二、选择题(每小题2分,共20分)
1.( C ) 6. ( D )
2.( C ) 7. ( D )
3 .( B ) 8. ( C )
4.( B ) 9. ( D )
5.( C ) 10. ( D )
学前儿童科学教育形成性考核册作业2
一、判断题:
对对对对错对对对对对对对对对
二、选择题:
CADBB BDADC
三、简答题:
第四题:设计题结合观察法的运用,自行设计一个引导儿童观察的方案
一、活动名称:大班科学教案《小蚂蚁力气大》
二、设计意图:
为了满足孩子们的好奇心,让孩子对蚂蚁有更详细地认识,培养幼儿的观察能力和合作意识。
三、活动目标:
,在自由的氛围中了解蚂蚁的外形特征、结构及生活****性。(生活环境、吃食情况、对特殊气味的反应)
2. 通过观察蚂蚁的合作活动,萌发幼儿团结互助的意识。
、记录、绘画,培养幼儿有顺序、细致的观察能力,提高幼儿探索事物奥秘的能力。
,主动接近动物,培养幼儿爱小动物的情感。
四、活动过程:
(1)开始部分
教师引导幼儿猜出动物的名称(蚂蚁),从而引起幼儿的学****兴趣,引出课题。
(2)基本部分
,引导幼儿说出自己观察到的蚂蚁的外形特征和活动情况。教师提问:
①你从哪儿找到了小蚂蚁?
②蚂蚁长得什么样?
③小蚂蚁是自己单独出来活动还是一起出来?为什么?
(或图片)。给幼儿分组,让幼儿仔细观察捕捉到的蚂蚁,并鼓励幼儿把自己的发现画下来。
,用水彩笔画下蚂蚁不同的家和食物。
,教师总结,让幼儿巩固认识蚂蚁的外形特征和生活****性。
《蚂蚁》。
:我们应该像小蚂蚁学****什么?让小朋友知道团结起来,人多力量大的道理。
3、结束部分
,以鼓励为主。
:“蚂蚁搬豆”,巩固认识。
教师扮蚂蚁妈妈,幼儿扮小蚂蚁,四散地站在场地一端。游戏开始,教师说:“孩子们,咱们快去搬豆准备过冬吧!”“小蚂蚁”自由地(可不按顺序)钻过皮筋,爬过纸箱和垫子,跑到场地另一端,拾一颗小豆跑回家中,将小豆放进小篮。如此反复进行,直到把豆全搬完。
活动延伸
在日常活动中,让幼儿继续学****有关蚂蚁的儿歌、故事等,丰富幼儿经验。
学前儿童科学教育形成性考核册作业3
一、判断题:
对对对对对错对对错对对对对对错对对对对错
二、选择题:
DCDAA CDCB
三、简答题:
学前儿童科学教育形成性考核册作业4
一、判断题:
对错对对对对错对对对对错错对对对对对对错
二、选择题:
BBAAA
三、简答题: