文档介绍：第二节绿色植物对有机物的利用
教学目标
知识目标
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能力目标
,培养学生观察能力。
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情感目标
初步学会用辩证唯物主义观点来认识生物体结构和功能的统一性。
教学重点 难点
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特征。
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过程与方法
主要通过观察、引导发现法让学生通过分析演示实验中的条件和结果,得出绿色植物对有机物的利用(呼吸作用)的反应式,引导学生从产物分析呼吸作用对于植物的意义。
通过创设问题情景导入新课,让学生利用自己的感受、想法来激起学生的求知欲及兴趣。
议一议
绿色植物制造的有机物有什么作用呢?
细胞壁
细胞膜
细胞核
由此可见,细胞是由有机物构成的,植物体又是由细胞构成的,所以有机物构成植物体。
细胞水平
纤维素(糖)
蛋白质和脂类
蛋白质和脂类
植物细胞模式图
有机物
植物的六大器官都储存着大量有机物
一、有机物用来构建植物体
想一想
植物细胞如果仅凭壳
能进行正常的生命活动吗?
不行! 有机物在构建植物体的
同时还为其生命活动提供能量。
二、有机物为植物的生命活动提供能量。
下面让我们看一看能量在植物体内是如何变化的~
演示实验一
实验方案:
甲、乙两个保温瓶中分别有等量的萌
发种子和煮熟后冷却至室温的种子,各插
入一支温度计, 密封三四个小时后,观察
甲,乙两保温瓶内温度的变化。
哪一个瓶中的温度升高了?
讨论: