文档介绍：提高“环境工程微生物学教学”效果的几点措施[摘要]针对环境工程专业学生的学科特点及培养目标,结合教学体会,对如何提高环境工程微生物学的教学效果进行了探讨,总结归纳了提高教学效果的方法及措施。[关键词]环境工程微生物学生物化学实验教学环境工程微生物学是环境工程专业的专业基础必修课,它是生命科学和环境科学与工程的交叉学科,具有极强的实践性和应用性。该课程与“三废”的生物处理,尤其是有机废水的生物处理密切相关,因为有机废水的生物处理法具有取材方便、造价低、无二次污染、运行效果好等诸多优点。目前,有机废水的生物处理在世界范围内已经普遍采用。由此可见,学好环境工程微生物学这门课程,为后续专业课水污染处理工程的学习打好坚实的基础是非常关键的。中国石油大学环境工程微生物学为72学时,其中26学时为实验课。一、提前夯实生物化学基础知识生物化学是中国石油大学环境工程专业学生学习环境工程微生物学前的一门专业基础必修课,主要研究生物体分子结构与功能、物质代谢与调节以及遗传信息传递的分子基础与调控规律。掌握好生物化学基础知识对于学好环境工程微生物学至关重要,因此要充分重视生物化学课程的教学。由于生物化学内容非常繁琐,需要对重要内容进行重点讲解,从而使学生能够掌握为以后学习环境工程微生物学所必需的生物化学基础知识,学生需要掌握的知识点包括:组成生物体的大分子结构与功能,尤其是蛋白质与核酸的结构与功能;酶的结构特征、催化特性及酶促反应动力学;糖类、脂类及的代谢;核酸的生物合成及遗传信息的传递规律;生物大分子之间的代谢联系及调控。以上内容的掌握对于以后学习微生物的分子结构、代谢规律及微生物在环境污染治理过程中应用的理论基础非常重要。比如,脂肪酸的β-氧化的理论就可以运用到环境中石油烃的降解过程,还有糖分解代谢的理论对于微生物的营养及生理内容是非常必要的,同样蛋白质、核酸的结构及性质的理论知识在灭菌、遗传育种、微生物产物分离提纯等方面的应用也极为重要。二、加强数学推导在教学中的应用环境工程微生物学是为工程利用奠定理论基础的课程,很多基础知识具有丰富的数学规律,可通过数学推导、计算来帮助学生理解基础理论,同时也为后期工程技术利用和设计打下数学计算功底。在微生物产能、酶动力学、微生物生长动力学、BOD5、可生物降解性与降解规律等方面的学习上,让学生利用数学计算,凭数据由学生自己顺理成章地得出结论,教师进行进行总结,就把基础理论深深地刻在学生的脑子里。因为在计算过程中,每一步计算都蕴涵着化学、物理学基础理论,整个计算是将那些已经具备的理论用于解决具体实际问题,学生有兴趣也具有可操作性。三、更新实验教学内容,加大新知识和新技术的传授微生物学和环境科学知识的更新推动着环境工程微生物学这门新兴的边缘学科不断向前发展,特别是日新月异的分子生物学技术已渗透到环境工程应用的各个领域。为了紧跟时代和学科发展的步伐,培养高质量人才,必须让学生熟悉和掌握学科前沿新的理论知识和操作技术,从而为他们将来工作研究打下良好的基础。近年来,分子生物学、基因组学和生物信息学等学科迅猛发展,并且向微生物学领域不断渗透,进而形成一个新的交叉学科分支微生物分子生态学(molecularmicrobialecology),它为我们全面客观地研究微生物生态系统提供了新的技术手段。这项技术需要研究者掌握DNA提取及纯化技术