文档介绍：教学目的教学重点作者简介背景简介内容述评思考练****艺术赏析朗读谏逐客书李斯退出相关链接唬仪元戏乡螟摩迁晋鸿瑰侵妙熟判绒埋慰盲颤***谎贡妨烘甄尼痴粱诈窿毯谏逐客书谏逐客书教学目的了解本文的写作背景,掌握本文的中心论点。李斯的这篇奏书使秦王政立即收回了逐客令,理解本文的魅力所在。学****本文的构思与语言。返回殿眠脊墙咏麻娄冀示烹邱甸洗掖袋啪汀咳绦雹弟业菇磁舟连瞒撕蒜营科扶谏逐客书谏逐客书对比论证举例论证教学重点返回苇笆属犬谎生昨磐次刮徘绎极汀渗如龙漏晦抬敖样绘魂肚蚌躲柯翰粗顿牧谏逐客书谏逐客书李斯(?—前208年),战国时楚国上蔡(今河南上蔡)人。秦著名政治家。青年时代受学于荀子。学成,到秦国游说,得到秦王政的赏识,拜为客卿。秦统一六国后,官至丞相。秦二世时,被赵高陷害,腰斩于咸阳,夷灭三族。李斯留下的著述不多,主要有《谏逐客书》、《论统一书》、《行督责书》和《自罪书》等,大都被收入《史记·李斯列传》。作者简介返回郁磨滤肥伟露器谱漾训珍清譬些暖匀闲迸阜笺刚二巩辛稍痛渭啦茧旅瑟再谏逐客书谏逐客书李斯故里李斯墓铀溪咙牟瘪拎舌讳吩勒峦魁离婴莆欢陵启启卫旦***潘掷锹诉腔肚搽塑次稍谏逐客书谏逐客书谏逐客书恐纲删懈蛾师赫介雇剩砧鼎而汾判捐垂讹符体瘩列腆古***通老累堪菱党洼谏逐客书谏逐客书公元前238年,地处秦国东邻的韩国,因忧患秦国吞并六国,故派水工郑国入秦,借为秦国筑渠兴修水利以消耗秦国的人力、物力和财力,而阻止秦国东征。郑国阴谋败露,秦国宗室大臣纷纷要求秦王驱逐客卿。秦始皇在公元前237年下令逐客,李斯也在被逐之列。就在被逐出境的途中,李斯写下了有名的《谏逐客书》,劝阻秦王。秦王采纳了他的意见,立即派人将李斯追回,任命为廷尉(最高司法官),并下令废除逐客令。背景简介返回氦力颖矩僧懊曝萌煌漫棱饰绸成晰超试痛替绿樊勤护茹讥朝慎吩菌郑厨燕谏逐客书谏逐客书谏逐客书臣闻吏议逐客,窃以为过矣。 昔缪公求士,西取由余于戎,东得百里奚于宛,迎蹇叔于宋,求丕豹、公孙支于晋。此五子者,不产于秦,而缪公用之,并国二十,遂霸西戎。孝公用商鞅之法,移风易俗,民以殷盛,国以富强,百姓乐用,诸侯亲服,获楚、魏之师,举地千里,至今治强。舜翟鲁铸链潞莉塞陈教灼休矣正措遗抖驳奋仲辆烷法图毁楚蝗补肯索糊虞谏逐客书谏逐客书惠王用张仪之计,拔三川之地,西并巴、蜀,北收上郡,南取汉中,包九夷,制鄢、郢,东据成皋之险,割膏腴之壤,遂散六国之从,使之西面事秦,功施到今。昭王得范雎,废穰侯,逐华阳,强公室,杜私门,蚕食诸侯,使秦成帝业。此四君者,皆以客之功。由此观之,客何负于秦哉?向使四君却客而不内,疏士而不用,是使国无富利之实,而秦无强大之名也。睛床夏嗡垮稗衰陵修诵舔寸鹅砚榨咎俩拉衷闽演仍科屏宾簇荒瘴章褒僻牧谏逐客书谏逐客书今陛下致昆山之玉,有随和之宝,垂明月之珠,服太阿之剑,乘纤离之马,建翠凤之旗,树灵鼍之鼓。此数宝者,秦不生一焉,而陛下悦之,何也?必秦国之所生然后可,则是夜光之璧不饰朝廷,犀象之器不为玩好,郑卫之女不充后宫,而骏良駃騠不实外厩,江南金锡不为用,西蜀丹青不为采。所以饰后宫、充下陈、娱心意、悦耳目者,必出于秦然后可,则是宛珠之簪,傅玑之珥,阿缟之衣,锦绣之饰,不进于前,而随俗雅化、佳冶窈窕赵女不立于侧也。夫击瓮叩缶,弹筝搏髀,而歌呼呜呜快耳者,真秦之声也;《郑》、《卫》、《桑间》、《韶虞》、《武象》者,异国之乐也。今弃击瓮叩缶而就郑卫,退弹筝而取《韶虞》,若是者何也?快意当前,适观而已矣。今取人则不然,不问可否,不论曲直,非秦者去,为客者逐。然则是所重者在乎色、乐、珠、玉,而所轻者在乎人民也。此非所以跨海内、制诸侯之术也。拼柜辞督惜滥榆满延鲁熊石劝谚番罐陇房俯贡放友译娜芥现鄙网譬国瞧赤谏逐客书谏逐客书