文档介绍：六枝特区第五中学数学组第三期简报2014年12月9教育感悟教育不是牺牲,而是享受;教育不是重复,而是创造;教育不仅仅是谋生的手段,而是丰富精彩的生活本身!教师的一生也许终不成什么惊天动地的伟业,但他应像山间的小溪,以乐观的心态一路欢歌,奔向海洋;当如馨香的百合,轻展带雨的花瓣儿,聚合摇曳的身影;当如灿烂的星辰,,他才会在付出青春韶华,付出苦汗心血的同时,收获桃李芬芳,,形象生动的语言,一次次撞击我的思维,让我不断思考,不断总结,、快乐着、成长着 让学生学得“快”又要学得“乐”利用生动有趣的活动,激发学习热情创设生活情境,感受数学问题参与生活实践,认识数学问题运用所学知识,解决生活问题灵魂在耕耘中净化,,耕耘后是一片清新的天地,一个绚丽的人生. 温馨提醒1、2014年12月9号,“初中数学第五次专家视频答疑(王尚志)”对学员开放,:“巩固、梳理已学知识,促进知识系统化”与“提高学生运用所学知识解决实际问题的能力”哪个更重要?怎样设计才能使目的性更突出???2、V大赛活动简讯全国中小学继续教育网于2014年10月15日至12月15日特别推出“2014年V大赛------教育教学研修成果征集活动”望踊跃参加教师成果精彩片段研修成果胡吉教书育人是师德的关键热爱学生是师德教育的核心个人校本研修成果研修成果胡玉萍普通教师与专家的比较表明,教师的知识不仅有量与质的问题,而更重要的是结构问题——教师所需要的本体性知识、条件性知识、经验性知识和背景性知识,都是在具体的教育实践中整合,而专家致力于某方面的研究,见多识广,经验丰富,,在问题面前不知从哪儿下手回答,甚至没有读清问题的要求,:为了提高学生的学习能力,改善学生的学习现状,提高教学成果.(三)研究方法:1、、在不影响正常上课的情况下,与同事们进行备课交流和合作,、在自己的教学实践过程中,最大限度地结合学生实际与自身的教学现状,充分将研修中的学习到的先进教学理念和方法融入教学课堂,使教学课堂更加生动有趣,更加贴近学生生活实际,更易于学生的理解和掌握,、结合学科特点,激发学困生的学习兴趣二、更新教学观念,积极改进课堂教学在转化学困生的过程中,要特别注重学法指导和培养学生学习的自主性,放开手脚,让学生真正成为学忆——,是一项常做常新、,时代在前进,,必须以高度的敏感性和自觉性,及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题,掌握其特点、发现其规律,尽职尽责地做好工作,,体验到新的教学技能,找到许多实用的东西来充实自己,,严以律己,从小事做起,,,打造适合自己的高效课堂,让数学课堂焕发生命的活力?《线段、射线、直线》教学研究一例谈谈我个人得体会: