文档介绍：中班儿歌教案数蛤蟆篇一:儿歌数蛤蟆教案儿歌童谣教案:数蛤蟆设计思路:数蛤蟆是我国传统的民间童谣,它选取了生活中一种常见动物,表现了它们可爱的形象,衬词的运用也很有特色,不仅增添了民歌风味,而且使儿歌结构更加完整。通过学****数蛤蟆》让幼儿体会民间童谣的特点。活动目标:,理解童谣内容并学****创编童谣。。,教育幼儿从小爱护青蛙。活动准备:视频玩具蛤蟆蛤蟆的叫声歌曲《数蛤蟆》教学过程:一、放录音,引起幼儿兴趣。提问幼儿:听一听是谁在叫?二、放视频,请幼儿欣赏。1、提问幼儿:图上有什么?它们生活在什么地方?它有什么本领?我们应该怎样对待它?2、教师小结:青蛙还有一个名字叫蛤蟆,蛤蟆是我们人类的好朋友,它会捉害虫帮助我们保护庄稼,我们要爱护它,别伤害它。三、引导幼儿学****童谣。1、出示一只蛤蟆,请幼儿说说蛤蟆的特征。(1)提问幼儿:一只蛤蟆几张嘴?几只眼睛几条腿?扑通一声跳下水。(2)引导幼儿完整说第一段童谣。2、出示第二只蛤蟆。(1)教师提问幼儿:现在是几只蛤蟆?几张嘴?几只眼睛几条腿?扑通几声跳下水?(2)引导幼儿完整说第二段童谣。3、教师引导幼儿完整诵读整首童谣。四、引导幼儿创编童谣。1、出示第三只蛤蟆,教师提问幼儿:现在是几只蛤蟆?几只眼睛几条腿?扑通几声跳下水?2、引导幼儿把创编好的童谣连起来朗诵一遍。3、引导幼儿给童谣取名字。五、复****童谣。1、引导幼儿复****童谣一遍,教幼儿用方言说一遍童谣。2、小结:今天小朋友知道了蛤蟆是我们人类的好朋友,所以,我们要保护它。还学会了朗诵童谣,又有了新的本领,你们真棒。六、结束部分:放音乐《数蛤蟆》,师幼一起朗诵童谣。活动延伸:请家长带领幼儿到大自然中观察并了解蛤蟆。附童谣:数蛤蟆一只蛤蟆一张嘴,两只眼睛四条腿,扑通一声跳下水。两只蛤蟆两张嘴,四只眼睛八条腿,扑通扑通跳下水。篇二:数蛤蟆教案《数蛤蟆》教案李秋侠(一)教学内容:学唱歌曲《数蛤蟆》(二)教学目的:1、学会演唱歌曲《数蛤蟆》;2、通过为歌曲创编歌词,培养学生的创造力;3、通过歌曲教学,教育学生要保护益虫。(三)教学难点:在熟悉旋律的同时为歌曲创编歌词。(四)教学过程:一、导入(出示青蛙玩具)问:“同学们,今天老师给你们带来一位朋友,你们看这是谁呀?”“绿色的小青蛙吃害虫,保护庄稼,它是我们人类的好朋友。”(出示蛤蟆图片)“请你们再看一看这又是谁呀?”“谁能说一说,青蛙和蛤蟆有什么不同?”“同学们你们知道吗?蛤蟆虽然外表难看,但它和青蛙的本领一样大,都是捕捉害虫,保护庄稼的小能手。所以,我们要保护它们。”我国民间有很多歌唱蛤蟆的的歌曲,今天我们学****的就是四川的一首民歌《数蛤蟆》。(出示课题)二、学唱歌曲1、现在就让我们一起来听四川民歌《数蛤蟆》。听完后,回答老师的问题:歌曲里数的是蛤蟆的哪些部位?蛤蟆不吃水吃什么?(教师简单扼要地解释太平年、水上漂的意思)。2、同学们对这首歌曲的内容有了初步了解后,再听一次,再次感受。3、请小朋友和老师一起按节奏读歌词。4、请同学们认真看一看,哪句歌词的旋律是一样的?找出来并唱一唱。5、跟琴完整唱一次。6、合作演唱:第一组唱第一乐句;第二组伴随双响筒的节奏(XX)唱第二乐句;第三组伴随手板的节奏(XXXX)唱第三乐团句;第四组伴随沙棰的节奏(XX)唱第四乐句。第五、六乐句全班合唱(奏)。三、创编活动1、学生自己为歌曲创编动作。2、引导创编你们看那边又来了一只蛤蟆帮助它的伙伴捉害虫,现在是几只蛤蟆几张嘴、几只眼睛几条腿?3、示范创编教师出示小白兔图片,演唱自己创编的前四句乐句:“,爱吃萝卜爱吃菜呀,活泼又可爱,不骄傲”。4、老师这里还有许多可爱的小动物呢!请小朋友们到前面来找到你喜欢的小动物,根据歌曲的旋律为你喜欢的小动物编上四个乐句,好吗?5、学生以小组为单位创编歌词,并为歌曲创编动作。6、你数的是什么小动物呢?”“谁愿意将自己创编的歌曲唱给大家听一听?”小组或个人表演。四、小结请学生谈谈收获:学会演唱歌曲《数蛤蟆》;知道了蛤蟆是益虫,是庄稼的好朋友,也是我们人类的好朋友,我们要爱护它、保护它。篇三:数蛤蟆教案数蛤蟆教案——小学二年级音乐【教学目标】1、学会演唱歌曲《数蛤蟆》2、找出歌曲中旋律、节奏相同的乐句。3、为歌曲创编歌词,培养学生的创造力。4、通过歌曲教学,教育学生要保护益虫。【教学重点】能用轻松愉快、有感情的声音演唱歌曲《数蛤蟆》。【教学难点】听辨歌曲中旋律、节奏相同的乐句,为歌曲创编歌词。【课前准备】钢琴动物头饰打击乐器图片多媒体课件【教学过程】一、学生随着欢快的音乐律动进教室,师生互问好。二、导入新歌。1、师:小朋友们喜欢小动物吗?把你喜欢的小动物的名字告诉我们?(学生说出喜欢的动物