文档介绍：一、填空题1、教育部(2001年7月)颁布了《幼儿园教育指导纲要(试行)》。2、幼儿园教育的内部原则是:幼儿园教育应做到尊重(幼儿的人格权利),尊重(幼儿身心发展的规律和学习特点),以(游戏)为基本活动,保教并重,关注个别差异,促进每个幼儿富有个性的发展。3、《幼儿园教育指导纲要(试行)》的框架是()()()()。4、《纲要》是为了更好地贯彻落实以(《中华人民共和国教育法》)为首的一系列教育法规,特别是(<幼儿园管理条例和(幼儿园管理规程)而制定的。5、幼儿园教育可以相对划分为(健康)(语言)(科学)(社会)(艺术)等五个领域,各领域的内容相互渗透,从不同的角度促进幼儿(情感)(态度)(能力)(知识)(技能)等方面的发展。6、幼儿园教育的外部原则:幼儿园教育应与(家庭、社区)密切合作,与(小学)相互衔接,综合利用各种教育资源,共同为幼儿的发展创造良好的条件。7、幼儿园教育的特点是:幼儿园应为幼儿提供(健康、丰富的生活)和(活动环境),满足幼儿多方面发展的需要,使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的应验。8、《纲要》的宗旨是()。9、幼儿园教育的性质是(是基础教育的重要组成部分、是学校教育和终身教育的奠基阶段),根本任务是(城乡各类幼儿园都应从实际出发、因地制宜的实施素质教育,为幼儿的一生发展打好基础)。10、《纲要》的“目标”部分主要表明(该领域终点追求什么),它主要的价值取向何在。在目标表述上较多地使用了(体验、喜欢、感受、乐意)()()()等词汇,突出了情感、兴趣、态度、个性等方面的价值取向,着眼于培养终身学习的基础和动力。11、《纲要》的基本指导思想集中地反映在总则里,贯穿在整个《纲要》的各部分。主要有:(终身教育理念)(“以人为本的幼儿教育)(面向世界的科学的幼儿教育)。12、教师应成为幼儿学习活动的()()()。13、(管理人员)(教师)(幼儿)及其(家长)均是幼儿园教育评价工作的参与者。14、幼儿园教育要与家庭、社区教育)以及(小学)相互衔接。15、教育活动目标要以《幼儿园教育规程》和《教育指导纲要》所提出的各领域目标为指导,结合和需要来确定。16、教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律,各领域的内容要有机联系,相互渗透,注重()、()、(),寓教育于()、()之中。17、教育活动的组织形式应根据需要合理安排,()、()、()()灵活运用。18、家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着()、()、()的原则,争取家长的理解、支持和主动参与,并积极支持、帮助家长提高()。19、社会领域的教育具有()的特点。20、幼儿园必须把()和()放在工作的首位。21、健康教育的本质是()。22、幼儿健康行为养成中,()与()是最基本的方法。23、在家园合作中,幼儿园应该处于()地位。24、幼儿教育的服务对象是()。25、幼儿教育工作评价实行以()评价为主。二、简答题:1、简述健康领域的目标。2、简述语言领域的目标。3、简述社会领域的目标。4、简述科学领域的目标。5、简述艺术领域的目标。6、幼儿教师在选择课程内容时应克服哪两种极端倾向?幼儿园应将哪些基础知识纳入课程?7、《纲要》指出幼儿园课程内容包括哪些基本成分?8、什么是家园合作?9、以幼儿园为核心的家园合作活动有哪些?10、科学、合理地安排和组织一日生活要注意哪些问题?11、教师应从哪