文档介绍：高中生历史小论文写作指导研究浙江师范大学人文学院��作者姓名:章新娟指导老师:陈国灿教授�:������学科专业:学科教学�����������������������:�������’��������篊��
高中生历史小论文写作指导研究要摘学习方式的转变,是当前高中历史教学改革的重要特点。以人为本,以学生的发展为本的课程理念,需要关注学生的学习过程,使学生学会学习。历史小论文写作指导是实现以上目标的有效途径。历史小论文写作是学生自主学习、探究学习的过程,学生发现问题,然后搜集史料,主动探索,独立思考,在问题解决的过程中,获得知识、能力、情感、态度等方面的发展。美国马斯洛�.����吐藿芩��.�甊���为代表的人本主义教学理论认为,教师是学生学习的促进者,主要任务是创设互动、参与、沟通为基础的课堂氛围,提供教学资源,鼓励学生独立思考并自由发表观点和见解。本文研究基于以上实践和理论展开。本文由六部分组成:绪论部分认为历史小论文是促进学生发展的重要途径,符合新课程教学理念,值得进一步研究。历史小论文写作指导正引起越来越多中学历史教师的重视,但与国外历史小论文写作现实比较,差距还很大。指出目前存在的主要问题及本文研究的基本思路。第一部分主要讲了高中生历史小论文的特点和指导原则。历史小论文写作的特点从符合高中历史课程标准要求、与高中生认知水平相适应,体现历史学科小论文特点三个层面展开,历史小论文写作应遵循发展性原则、主体性原则、准确性原则和个别化原则。依据写作目的不同,历史小论文分为基本探究型、主题研究型和社会调查型三类。第二部分讲了高中生历史小论文写作指导的几个环节,主要包括选题指导环节、资料搜集的指导、论文构思环节、论文写作和修改环节、论文的评价环节。选题环节重点阐述了选题的原则、选题的来源、选题的依据和选题的拟定。资料搜集和论文构思环节重点阐述了资料搜集的途径、资料的分类、论文构思的步骤。结合
关键词:高中生;历史;小论文;写作;指导实践开展论文写作和论文评价。第三部分是不同类型历史小论文写作指导的实践探索,从各类型特点和实践指导两个层面对基本探究型历史小论文、主题研究型历史小论文、社会调查类历史小论文展开分析。第四部分阐述了学生写作历史小论文常见问题及对策。重点提到了论文题目选择不当及解决办法、论文史料混乱问题及解决办法、论文格式不规范问题及解决办法、论文写作时间空间不足问题及解决办法。第五部分谈到历史小论文写作指导应注意的几个问题。分别从小论文写作与历史课堂教学关系处理问题和教师自身素养问题展开。●�
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录要⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..�����⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..�绪言⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯�一、高中生历史小论文的特点与指导原则⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.�二、高中生历史小论文写作指导的几个环节⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.�三、不同类型历史小论文写作指导的实践探索⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..�四、学生写作历史小论文常见问题及对策⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯�五、历史小论文写作指导应注意的几个问题⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.�结束语⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..�参考文献⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..�附录⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..