文档介绍：体育与健康科教学计划表教师姓名:刘彪八年级2016年9月1日基本情况所任教的八年级学生年龄在13——15岁之间,处于青春发育的高峰期,在身体素质方面,男女差别较大,男生活泼好动,表现与强;女生趋于文静,不好活动。因此要因势利导,加强男生的身体素质练习,培养女生积极参与体育锻炼的习惯。在个性的形成方面也是最为叛逆的时期,学生的自我意识与重众意识均逐渐增强,自己的个性、外界的影响对学生的影响较大,因此,在锻炼学生身体素质之时更应该注重学生的心理健康,使学生真正能够身心健全。教学目的要求1、掌握基本的体育基础知识,明确体育锻炼的作用,在锻炼中运用学到的知识,并不断巩固和提高。2、进一步增强体质,特别是耐力素质和力量素质。3、加强对学生身心的了解,确实落实身心共同发展。4、加强中考项目的练习,为体育中考做好基本准备工作。教材分析本学期一是围绕田径教学开展相关的速度、耐力、力量等练习,二是可以以游戏形式给学生涉及一些球类、武术等科目,在紧张的训练之余得到放松,也使学生的协调性发展有所提高,为学生将来走向社会进行体育锻炼作一些铺垫。教学进度安排第一周始业课、障碍跑第二周复习广播操、足球第三周600-800米跑走交替、投掷、篮球第四周篮球、蹲撑及前滚翻成蹲立第五周技巧:前滚翻、跑走交替1000-1500米第六周支撑跳跃(横箱)、分腿腾跃山羊第七周分腿腾跃(山羊)第八周排球(体侧垫球)第九周篮球第十周排球(侧传/下手发球)、快速跑第十一周篮球传球及上篮第十二周篮球综合练习第十三周篮球游戏及比赛第十四周武术第十五周铅球第十六周五禽戏第十七周体育游戏、足球第十八周足球、体育游戏第十九周期末测试第二十周期末测试教学措施1、随着学生身体和年龄的增长,可多采用一些对抗性的游戏。2、初中生对抗性强,可采用一些教学比赛,以增强学生锻炼身体的效果。3、因材施教,分组时采用男女分组或按身体素质分组,以增强学生的自信心,在运动中享受到锻炼的乐趣。教导处检查情况记载第1周第1次课教案总1次备课教师:始业课:课堂常规及注意事项(室内课)教学目标:通过学习使学生了解上体育课应注意什么,怎样上好每一节体育课,可以达到全面锻炼身体、掌握知识、方法,促进身心发展、增强体质的目的。重点:常规教育与安全教育大家好!祝贺你们顺利的升入了八年级,你们是否意识到你们成熟了,成为了一名好少年。少年时代美妙而珍贵,它不仅富于幻想,而且还是长知识、长身体的黄金阶段。幻想是理想的翅膀;身体则是理想和知识的载体,三者相辅相成、缺一不可。一、讲述《课堂常规》及注意事项。1、对老师有礼貌。上课铃响,体委整队,静候上课。要求;快、静、齐。因故迟到要喊报告。下课时按老师要求整队,听老师下达口令后才下课。不迟到,不早退。如有特殊情况要有班主任或医生证明。提前向教师请假并按老师的要求参加适当的活动、见习或全休。上体育课要穿轻便的服装和鞋子,尽量穿运动服、运动鞋。严禁携带小刀、钥匙、胸针、钩针等硬物。注意安全。严格按老师教授的方法练习,未经允许不随意动器材,不做与课无关的动作,同学间要互相鼓励,做好保护、帮助,听从体委和组长的指挥。5、爱护公共财物。课前按老师要求布置好场地器材,练习是要爱护使用器材,课后要认真清点归还器材。二、进行合理的体育锻炼。在体育锻炼中,你会尝试到锻炼的愉快、竞争的刺激、合作的欢乐,体验到勇敢与顽强、胜利与失败、挫折与勇气、拼搏与成功给你带来的兴奋和快乐,而且你会切实的感受到体育锻炼对身体各器官系统机能的促进作用。经常进行合理的体育锻炼,可以促进生长发育,还可以调节神经活动的灵活性。总之,体育锻炼不仅可以使你获得健康的身体,还可以促进你的身心得到健康发展。作业:1、多方面了解体育锻炼的重要意义2、搜集有关体育锻炼方面的资料第1周第2次课教案总2次备课教师:教材1、障碍跑;2、接力游戏教学目标认知目标:学生知道跨跃垂直和一定宽度的障碍物跑的基本方法。技能目标:学生能在跳动中用“踏上式”越过低高度的垂直障碍物,用“跨步式”跨过一定高度的水平障碍。情感目标:培养学生克服困难、勇于拼搏顽强的意志品质。教学过程教学内容教师活动时间学生活动练习次数准备部分一常规二队列队形体育委员整队,报告人数。师生相互问好。老师宣布本课主要内容和任务。四、教师讲解队列、队形练习的内容和要求。并口令指挥。稍息、立正、看齐、报数等。二列横队——四列横队——还原要求:通过练习,培养学生高度的组织纪律性和注意力。3、并裂、分合队形练习10`队列如图示××××××××××××××〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇▲要求:注意力集中,活动充分1、“∞”字形走如图(二)××××0000××××0000××××0000××××00004*8基本部分一、障碍跑障碍跑练习教师讲解要求练习要求:学生认真听讲尊守规则积极练习基本部分二素质教