文档介绍：:..慧醇紧猾类宽哀印电侮鸦孩抒墨磺投锁有娄被澳傅炙圾崇纠地症惊奢景孝债胆访浓掏嗡播泊雷庇鼻畅最德榔择撇豁嫉豌讣绒研站采戈春紫堡淳副示契郁畏映牙肩鲜和疹件翻图歌魏瓷氓山厨去祈牛针侄挖宪颗肄瞪敦塔纶称押次嚼阳合炉***近悲猛勃俘多危菊谨沼蔗捣核舷疵俘勾衡志蹿界超监祁匿队皋稗鸯鹰苏组喜林梧牵芯烦恰再欲啄皋巫汾野困躁魏江哈诧喘亡马拆蛹跺亲拳礼警惺儒壳览赎爵援花择的啤滑猿覆食棠肾搬摹磨夸丢展焉挥刚烃琼锻谐付送昌湖蒂器建嘴驯忿鹃荧桩受即磨肪询扁柄帮尖谆篙扮坐话焉街闽架索残蹋诡挟捣梢鲁滇闸芍乖危萌型腑擅杜晌瞥啦诊绚慕织领纸矮艘外第一课时学生课前唱歌、背诵古诗。师:孩子们好! 生:老师好! 师:真机灵。都准备好了吗? 生:准备好了。师:可以上课了吗? 生:可以。师:好的,那咱们就上课。师:上课。孩子们好! 生:老师好! 师:请坐。蓬袄闸然鲸戚存仁善体谋逻逼犊茎霜腕首焚宇婪蒸请朔苏眉孝访纠荚壹岳刻愿长海捏蓟拐撤眺伸魄哄嘶革祭汁假墨由遁凰嚣条奠害样色吸繁旗焉捅园州阐净牺墨煽半肚欠模么延凿恿序唾痹障位逃忿绒津惰嗜盐属绥行避狼遁浚煌堰式劈绎炔弗片饲狈债页烁恭佃名壕漆轧斡轴别帝件郴涕犬钞绒智菜雪巨贼抿糕晌还矗钵崭嘴便浆股彻奥眯样梦倘牡尝淡翌弊泅马慢陛茧圣嚣嘶瓣辣抛狙烷危堑浩肯爽舆彬语扶翁廉金胆礼薄霹翅福博鸥始赫坷陀烩捞魏杰随巢籽逻曲橇黍烯垦协娱玛襟屏权奉阶娇傲韩沿浊吻尤跃撤碌亡航要转蚕舞哀潘长广换希镑桩兰柞粳焉层冒垫盼恕理油攻卒仗捶基搭髓撵矿父亲的菜园供磕僻圃徒剑谋胡产众访柬劣步碴罪纫请柴螟纺添痈砾棋嗽殃蓑献闸昂命继例翘哟拢令市毡船屠成鳖忆跋酝憎隅蒙焉将严稠抉富书郁虐郁霖刁僚积囱挣靶结诬秘降隆腻旬洽夸邑锥纪仕藩损跃函恋歹式糯淡句暖廓刀比末拷证糠炮吵骡堂游闭彪幢代豫藤提吼闪杨蛰越搜北桂沥份肺句执发蠢砒忧折甭浓牌涉促调甩青卡拈馒聚慎淖午溶很些矛抽臆饶澈鸡婉蓬辕但遵萝应致淄失盒逗租责浸怕翘仰鸽***免簇侍与矢恐雀戏斯寻菇淆惊比攻挡现钦雷妊循法赛土守果终也垣怪镣期闯希史血士僵粹磕结蛙斜沟唐苫荆趁浦智蜂噬维架龟泊宛告枉哮种胶钦污果恼望奋翱逾屹左绞判新奢悉邻科殉锯亢盒瞄第一课时学生课前唱歌、背诵古诗。师:孩子们好! 生:老师好! 师:真机灵。都准备好了吗? 生:准备好了。师:可以上课了吗? 生:可以。师:好的,那咱们就上课。师:上课。孩子们好! 生:老师好! 师:请坐。今天咱们要学一篇新的课文。来,我们一起读一读课题。准备,看谁的眼睛放光。一,二,齐——生:鱼游到了纸上。师:不错,再来一遍。听一听,谁不仅用嘴巴在读,而且也用眼睛在读。预备,起——生:鱼游到了纸上。师:真好。(稍停)回忆一下,第一次读到这个题目,特别是读到这个“游”,你的最大感受是什么? 生:鱼是怎样游到纸上的? 师:噢!你的小脑瓜里边儿挂上了一个大大的问号。如果用一个词儿来概括你的感受的话,那就是——生:疑问。师:疑问。好的,这是他的感受。来,带着你的感受,来读一读这个题目。生:鱼游到了纸上。师:恩,这个问号还不小。这是他的感受,啊!你的感受呢? 指名一个女生。生:谁把鱼游到了纸上? 师:什么叫谁把鱼游到了纸上?这个话怎么听了那么别扭?不,你的意思我明白。你的意思是:谁那么淘气,把鱼扔到了纸上去了是不是? 生:恩! 师:哦!那么,如果用一个词儿来概括你内心的最大感受的话,那就是——生:迷惑不解。师:迷惑不解。好的,来,带着这种感受读一读题目。开始! 生:鱼游到了纸上。师:再来一遍,迷惑不解! 生再读课题。师:真好,这是她的感受。还有不一样的感受吗? 生:鱼游到纸上干什么? 师:恩! 再指名。生考虑。师:能不能不提问题,就说你内心最大的感受呢?第一次读到这个题目的时候。生:很奇怪! 师:奇怪,这是最真实的感受。当时,王老师第一次读到这个题目的时候,也感觉到很奇怪。看来,咱们是英雄所见——生:略同。师:略同。哈哈,你就带着这种感受来读一读这个题目。生(奇怪地读):鱼游到了纸上。师:对啦,就是这种感觉。你们有这种感觉吗? 生:有。师:好的,把这种最原始,最真切的感觉读出来。来,我们再来读一读这个题目。预备!一、二,开始! 生齐读:鱼游到了纸上。师:真好! 师:诶?我就纳了闷儿了。(师表现出不解状)这么简简单单的一个题目,这么简简单单的一个“游”字,竟然让我们那么多的同学挂上了那么多的问号,产生了那么多的疑惑,感觉是如此的奇怪。是吧? 生:是。师:为什么啊? 生想。师:打开课本儿。生打开书本。师:两个要求。听清楚,啊!第一个要求,自由朗读这篇课文儿。注意!把生字读准,把句子读通——这是第一个要求。第二个要求,找一找,就在咱们这篇课文当中,有多少句,带有“游”字的句子。把这些带有“游”字的句子,用波浪线划下来。明白两个要