文档介绍：最新部编教材培训心得体会 XX年实施了教材的统一,统一使用部编教材,以下是小编整理的最新部编教材培训心得体会,欢迎参考阅读! 最新部编教材培训心得体会一 20XX年X月X日,接教研室代老师的通知,我和我的同事杨老师有幸到许昌实验小学参加《许昌市部编小学语文课标教材培训会》,聆听了濮阳市教研员张自福老师关于对部编教材的编写理念、特色和教学建议,从理论上和指导思想上给我们语文教师指明了教学的方向,明确了教学任务。X月X日,经我市教研室代老师的努力协调,又安排了许昌市资深语文教育专家吕蔚屏老师亲临我市,为我市的一年级教师有关部编教材并切合新课程目标给我们上了一个上午的文化大餐,让与会的语文教师们在一直困惑懵懂的语文教学中茅塞顿开,豁然开朗。确实,在以往的语文教学中,确实有大部分的教师不知语文到底要教什么,只知道要不把课堂搞得轰轰烈烈极度的煽情,要不就是枯燥无味一言堂的说教,把语文课上成了思想品德课或政治教育课等,偏离了语文新课程标准。两位培训专家一再强调:教语文就一定要重视语文素养,重建语文知识体系,减少人文性。吕老师在培训过程中也一再强调我们对教材中知识点的挖掘,必须以新课标为依托,不能随意拔高学生水平,要在激发学生兴趣的前提下,培养学生学**和运用知识的能力。其次,语文知识的学**不能只局限于课堂,要鼓励学生在日常生活中发现、积累和运用。再次,教师在课堂上通过对教材中文章的阅读指导,教给学生阅读的方法,读好书读整本书的方法,从而把这种阅读的方式由课堂延伸到课下。 部编新教材的出现,从它的编写理念、特色和教学建议上让我们知道了,语文课就是一定要依托语言文字的运用和实践上,我们不是在教教材,而是用教材教。教会学生学**的方法,提高各方面的学**能力,培养孩子们的学**兴趣。同时我也从这次改编中感受到部编教材不仅是教材的改编,更是对我们教师在教学方式上的改革,在一年级的新编教材中,体现最多的不是传统的教给学生多少知识,而是教给学生学**方法和学**能力的培养。在我们讲课的过程中,要找准语言文字寻来你的切入点,提炼出对学生来说最有价值的内容。学会用课文中的关键词说句子,练**说话,对好的句式要读要积累要学会模仿运用。作为我们小学低段,识字写字就是我们的教学重点了。新教材刻意的对识字量的减少,其实就是要我们用更多的时间去教方法。吕老师在培训过程中,一再强调要识写分开,多认少写。识字一定要依据教材注重对学生识字方法的培养,倡导多样的识字方法,尽量不要单学,要学会分类别识字。并密切联系生活实际来识字,培养识字兴趣,让学生感受到识字无处不在。在写字教学中,要重点强调低年级对汉字的书写的笔顺规则,比如从上到些,从左到右等,还要进行对偏旁和部首的区分,我以前对偏旁和部首的区分也总是一知半解,也不想深究,但现在从新教材上来看,对汉字笔画和偏旁的认识已经是一年级教学的重中之重,今天我才真正明白所有的字都有部首,是为方便在字典中查找,而只有合体字才会有偏旁。在书写时还要注重汉字在田字格中的规范书写,和正确的写字姿势,每天坚持写字10分钟,把汉字写得美观写得大方。 关于一年级对于拼音的学**,拼音已从人们传统的把学拼音当成学好汉字的一条重要途径而退居二线,拼音的教学将不再是一年级教学的重点,对它的学**将贯穿于整个小学阶段,明确了拼音只是作为识字的一种工具,生字的拐杖,对字母和音节词不需要默写,只要求抄写和正确的辨析。今天吕老师在培训中一直强调……,“1”代表着学生的学**兴趣,“0”代表着教师教学中所做的努力,兴趣是孩子最好的老师,低段的孩子对于任何事物都充满了好奇心,所以对于低年级的教学要根据孩子的天性,用游戏、探索性的活动、故事贯穿于整个教学之中,让学生对语文,对学**有足够的兴趣,让教学儿童化,在活动中学,在游戏中学,在体验中学,要培养学生的自学能力。让学生乐学、愿学。最新部编教材培训心得体会二在这美好的收获季节里,我们终于迎来了许昌市教研室小学语文教研员----吕蔚屏老师的专场讲座。当天早上,全市小学一年级的老师们早早地来到会场,等待名师开讲。我很荣幸,就是其中的一位,通过一上午的学**,相信同仁们和我一样,都受益匪浅。记得刚拿着新教材时,作为一名在低年级奋斗十余载的我来说,突然觉得无从下手。新教材,外观精致,图文并茂,内容丰富,给人第一感觉时代感特别强。可是,对于我们先学惯了拼音,后学生字的老师们来讲,开篇第一课先学生字,一时无可适从。今天,通过吕老师的耐心讲解,我和同仁们豁然开朗,原来语文课还可以这样上。新教材开篇第一课便是先认“天、地、人、你、我、他”这六个常用字。说实话,在幼儿园大多数孩子都接触过汉字,本次教学顺序调换,一方面是希望孩子不要一开始就对拼音产生畏难的心理,另一方面也是通过汉字引导孩子去主动学**,使孩子们更快地喜欢上学**语