文档介绍：洛阳师范学院本科专业评估方案为贯彻落实教育部《关于全面提高高等教育质量的若干意见》(教高〔2012〕4号)、国务院教育督导委员会办公室《关于组织开展普通高等学校本科专业评估试点工作的通知》(国教督办函〔2016〕6号)、河南省教育厅《关于做好2017年河南省普通高等学校本科专业评估工作的通知》(教高〔2017〕536号)等文件精神,学校决定对所有本科专业建设情况进行评估,特制定本方案。一、指导思想遵循高等教育办学规律,坚持“以评促改,以评促建,以评促管,评建结合,重在建设”的方针;发挥内部评估的导向、诊断、优选、改进、调控等功能;促使各学院进一步深化教学改革,优化专业结构,突出特色发展,加强内涵建设;强化人才培养中心地位,巩固本科教学基础地位,全面提高教育教学水平和人才培养质量。二、。根据专业定位与目标,分析建设现状,发现存在问题,研判问题原因,提出改进意见,引导本科各专业科学发展。。注重依据事实作出判断,依据数据采集和分析,强调现场考察和调查,以数据为基础、以事实为根据。。以学院自我评估、自我检验、自我改进为主,以专家评估、专家考察、专家反馈为辅,体现学院在人才培养过程中的主体地位。。重点评估影响和制约我校本科专业发展的关键要素,重点考察建设过程存在问题较多的新办本科专业,重点体现专业人才培养目标与培养效果实现状况的契合度。。坚持多元考察视角,把专业的发展历史与建设现状考察结合起来,把办学条件、教学过程与教学效果考察结合起来。把社会需求与学生成长和发展考察结合起来,把目前发展与长远规划考察结合起来。三、。依据国家本科专业目录,设有培养方向的专业以及学校设置的实验班归并到原专业接受评估。“分类评估、分类指导”原则,本次评估分为文科一组、文科二组、理科一组、理科二组和体艺组五个小组,对全校21个学院的63个专业和3个专业方向进行评估。(分组情况见附件2)四、,由主管本科教学工作的副校长担任组长,成员为教务处、发展规划处、人事处、财务处、国有资产管理处等单位负责人及各学院院长,全面负责评估工作的领导、组织和协调工作。,由学校教学工作委员会委员、学校学位评定委员会委员、学校教学督导组成员、校内各级教学名师以及校外教学管理专家等人员组成。主要职责为制定评估方案、监督评估过程、考察评估专业和学院。教务处为秘书单位。五、评估内容本科专业评估主要内容包括:生源情况、培养模式、教学资源、本科教学工程与教学成果奖、教学质量保障、培养效果、专业特色等7个一级指标,14个二级指标,37个观测点。(评估指标体系详见附件1)、实施过程和效果六、评估方式为保证评估结果的客观和真实,本次评估实行两个结合的评估方式,即自我评估与专家评估相结合、定量评估与定性评估相结合。。依据专业评估指标体系,学院对专业建设和发展现状进行全面总结,拿出专业自评报告。结合学院自评报告和相关支撑数据,专家组深入学院全面考察和实地验证,给出每个专业的最终评估结论。。在全面统计和分析数据的基础上,结合专家组实地考察验证情况,对评估指标进行量化积分,得出每个专业的评估得分和评估结论。七、评估程序与任务评估工作按照“学院自评、资格审查、专家评估、公布结果、反馈整改”的程序进行。具体方法步骤如下:。学院依据学校评估指标体系,全面采集基本数据,整理支撑资料(参考附件5),填写专业信息填报表(附件6)、撰写自评报告(参照附件3)。于7月24日前将自评报告、专业信息填报表等自评材料发送至邮箱375564861@,并将纸质版材料报教务处备案。。评估工作领导小组对学院提交专业评估系统的自评报告、基本数据、支撑材料等评估资料进行资格审查。依据审查情况,及时反馈学院进行补充和完善。。7月26日—7月28日,依据评估标准要求,专家组分别深入学院全面考察(包括随机听课、听取汇报、与师生座谈、调阅资料等方式),结合学院提交的自评报告,给出综合评价意见和最终评估结论。。专家评估结果汇总整理后由评估工作领