文档介绍：反馈话语论文:高中优秀英语教师反馈语的支架功能特征【中文摘要】教学过程主要是在一连串的“教师诱发(提问)一学生应答一教师反馈(对‘应答’的回应)”中展开和推进的。教师反馈语,是指教师在提出问题之后,对学生的应答所作出的言语反应。教师课堂反馈语在多大程度上影响着外语学****者的语言能力和其它素质的发展,这是作者深感兴趣的一个话题。本研究借助课堂观摩与音频转录文本分析法,对三位高中优秀英语教师的三节课进行了个案研究和描述性分析。其研究结果表明:。高质量的教师反馈语可以为学****者提供可理解性的、丰富的语言输入,同时又有助于激发学****者的语言输出,让其在语言的不断纠错过程中完善中介语;。高质量的反馈语能引导学****者学会思考、善于发现问题,并在分析解决问题过程中不断提高自己的语言认知能力;。高质量的反馈语有助于创造轻松、快乐的学****环境,激发学生学****兴趣,使他们在解决学****任务过程中建立自信心和成就感。学生情感能力的改善继而会促进他们的英语学****总之,优秀教师反馈语研究有助于增强人们对课堂反馈语支架功能的认识,使得英语教师们更加关注课堂反馈语在使用中的效度,让反馈语在学****者的语言能力、认知能力以及情感能力三项发展中发挥更好的作用。【英文摘要】Englishteachingisactuallyaprocessofconstantinteractionbetweenteacherandstudents,includingaseriesofdiscoursesconsistingofteacher’sinitiation,student’sresponse,andteacher’sfollow-’sfollow-updiscoursereferstoteacher’sverbalfeedbackonstudent’:towhatdegreedoesanEnglishteacher’sverbalfeed-backaffectthedevelopmentofEFLstudents’languageabilityandotherqualities?Basedonclassroomobservationandaudio-transcription,thepresentresearchhasmadeacasestudyof3Englishclasses(chosenfromthecorpusdata)presentedbythreeexcellentEnglishteachersfromseniorhighschoolswithfocusontheuseoftheirverbalfeed-:’languageabili